尝试，然后老师根据学生的讲述演示操作方法。这样，培养了学生的集体荣誉感和信息素养，也锻炼了学生的语言表达能力。3、学习在幻灯片中插入外部图片（下面进行第三步教学，学习在幻灯片中插入外部图片）再次出示：教师预设的幻灯片。（告诉学生左下角这幅小天使的图片是我们四年级上课时在网上下载的图片，老师把它存放在我的电脑本地磁盘E，现在同学们想想办法，让这个可爱的小天使到我们幻灯片上来做客）让学习小组交流、讨论在幻灯片中插入外部图片的方法。学生以小组为单位汇报探究结果。（在学生探究的过程中，老师巡回指导，并随时了解学生的基本操作情况）当大部分学生制作完成时，选出其中一组，让学生上台演示在幻灯片中插入外部图片的方法（学生演示完后）师生共同总结插入外部图片的方法：插入图片来自文件设计理念：设计理念：此环节由于学生已经学习了插入艺术字、剪贴画的方法，因此我设计放手让学生以组为单位，自主探究、自己尝试。同时，我鼓励学生互相帮助，但明确要求“只能告诉他方法，不能代替他操作”。（三）巩固应用老师告诉学生中华民族有着悠久的历史，有许许多多的节日。你们还知道哪些节日，你最喜欢哪个节日，以你最喜欢的节日为题，设计一张幻灯片。（要求每个学生都要动手制作）先在组内进行评比，然后在组与组之间进行评比，最后评出最佳创意奖若干名并展示给学生看，通过作品展示，更加激发学生的学习兴趣，使学生之间能取长补短。设计理念：设计理念：这是一个练习环节。但我的设计并不只是练习。在此环节中，组织学生互相交流、讨论、评价作品，在互相评价作品的同时，既培养学生们欣赏作品的能力，又培养了
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f学生交流合作能力，还培养了学生的美育。通过评价，让学生学会表扬、欣赏他人成果，共同分享小组合作成功的喜悦，还引导学生将学会的信息技术迁移到学习、生活中。课堂小结：同学们真棒，能够把幻灯片美化的如此漂亮。可以看出你们内心都充满着美、向往着美。希望同学们都行动起来，通过我们的努力，让我们的生活变得更加美丽。六、说板书设计第二课美化你的幻灯片在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和外部图片的方法：艺术字插入图片剪贴画来自文件
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