物越来越丰富，其阅读范围不仅仅局限于书本知识。电视、电脑、VCD等多媒体的发展，在为幼儿提供更丰富信息同时，也影响着家庭中阅读环境的创设。有针对性为幼儿提供良好阅读环境的家庭占697，家长大部分会选择动画片和科普知识，仅有43的家长更倾向于一些娱乐性节目；对于生活中常见的公共标志或广告语476的家长选择主动引导幼儿，对此置之不理的仅占1，由此可见，幼儿阅读的方式更多，范围更广，家长也十分关注孩子早期阅读方面的相关材料，针对这一问题，
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f需要家长在正确了解和认识多媒体的同时能合理运用，让幼儿在阅读图书的基础上通过网络等媒体扩充相关知识，但尽量减少其带来的诸如：近视、贪玩、网瘾等不利影响，为幼儿创设一个轻松、愉快的阅读环境。总体来说，多数家庭都认识到幼儿家庭阅读环境对幼儿早期阅读的重要性，甚至是对幼儿未来一生的影响，但在具体的环境创设方面表现出许多不足与困惑，调查问卷最后设计了一道开放性试题，要求家长填写对于在家庭中开展早期阅读活动及进行环境创设时一些好的建议或是在指导过程中遇到的相关问题与困惑。调查结果表明，绝大多数家长已经认识到幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的。在家庭中，父母要有正确的理念，采用多样的途径，为幼儿做出榜样，形成支持幼儿早期阅读的良好氛围。在条件允许的情况下，家长可以根据幼儿的年龄特点为其提供有利于早期阅读的安静、宽松、自由的环境，并提供各种有利于幼儿发展的书籍，由幼儿根据自己的喜好，选择图书，经常进行亲子阅读，或其他多种活动形式促进幼儿阅读，促进亲子关系，更多的父母应注重培养幼儿的兴趣和建立良好的习惯，引导幼儿进行广泛阅读。美好事物的发生发展总有其一定的历史过程，虽然家长认识到早期阅读与环境创设的重要，但仍有许多家长是因为工作原因，抽不出时间陪幼儿阅读；还有些因为家庭经济条件限制不能给幼儿提供更为良好的阅读环境，在具体的教育方法、方式的选择运用中存在困惑，这就要求我们整个社会的共同努力，有更多的人去关注幼儿的家庭阅读环境。另外也有家长提出早期阅读固然重要，但在要求幼儿学习各种知识技能时更应该为幼儿提供一个快乐的童年！让他们快乐的学习，快乐的成长！
四、教育建议
环境可以影响幼儿早期阅读的兴趣。因为幼儿的注意力不易集中，很容易受到环境影响，所以不管在幼儿园还是在家里，都应该创设好的阅读环境。2环境对一个人的影响很大，可以说在其一生的发展r