全制度完善机制
在原有师培制度的基础上，进一步修订和健全教师全员培训的规章制度和管理制度：如《优秀教研组评比条件》、《教科研活动考核办法》、《教研组教研活动考核》等，使师培工作处处有章可循、规范运行。2、提高认识，加强培训
为了让师培工作顺利开展，组织全体教师学习贯彻师培文件精神，对教研组
f长培训并部署任务；并分学科进行专题培训讲座。积极参与区合作单位的各科名师“送课下乡”活动。3、建立三级培训体系。第一是基础培训，以学区和学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德能力的培训，集中组织观看视频，然后写出800字的心得体会；第二是专项培训，以六个教研组为基地，举办各类学科专项培训，既能完成省、市、县下达的培训任务，又能结合“教师需要来进行有针对性的培训；第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批“骨干”教师，以发挥引领示范作用。4、制订学校师培工作评估细则，建立评价机制，对每次教师参加培训情况的结果作为年末教师考核评优的依据。成绩不合格者不予评优。5、根据省继教中心和县继续教育部的安排，组织教师参加师师德征文活动，并以此推动我校教师读书活动的蓬勃发展。6、以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。使我校教师具备本科学历，鼓励继续深造，可取得研究生学历。7、加强教师继教档案管理，学校建立特岗教师“成长记录袋”。力争通过博客群、QQ群或校园局域网等形式建立教师专业发展电子档案。
新的学期，新的希望，永吉八中教科室将在上级部门的精心指导下，在校长的有力领导下；在全体教师的支持下，潜心研究，力争上游，使教育科研工作路上少一些浮光掠影，多一些深沉的理性和思考，以科研促教师成长，让科研引领学校发展，用科研提升教育质量。
f（一）围绕课题研究，着力改进课堂教学课堂教学是提高教学质量的主阵地。改进课堂教学，构建自己切合实际的课
堂教学模式，提高教育教学质量，促进教师专业发展和学生健康成长。1、注重“教什么，怎么教”。以校各教研组为依托，组织教师集体备课，
加强教材研究，深入理解教材的重点难点，深入研究不同学科的不同教学特点，积极开展“学科疑难问题解决”的教学研讨，不断提升教师驾驭课堂教学的能力。
2、注重有效教学。以有效教学为主题，积极学习、推广洋思中学“先学后教”的教学经验，研究符合本校、本班学生实际的教育教学方法，编制有效果、有效益、有r