，促进教科研工作的创新。3：强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而课题实验教师要成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。
4强化理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质另一方面要优化课题组管理方法，充分利用好科研网络资源。
4不定期召开课题研究研讨会，为在课题研究及论文交流等方面有所建树或收获的教师搭建展示与交流的平台。（二）：校本教研1：延续：“青蓝工程”。“以老带青，以师带徒”，构建教师专业成长的“温情小屋”。根据不同的学科，继续成立语文、教学、外语、物理、化学、政治、历史、音乐、美术、微机十个“青蓝工作室”，按照学校要求开展好活动，从备课研课导课上课评课全程指导。
f2：逐步完善教研组备课、管理制度，营造“百家争鸣，共同成长”的学术氛围。
深入开展集体备课，注重实效。各备课组组长要根据学科特点及本册教材的结构情况进行确定集体备课次数；确定备课内容。每次集体备课活动要有详细的备课情况记录，记录内容由备课组长保存，并于期末同本组其它活动记录及工作总结一并上交教务处。教导处、随时检查各组集体备课情况。
3：校本教研以“教研组”为基地，让“落实新课标”成为教师成长的“实践园”。本学期的校本教研以“关注教师、聚焦课堂、落实课标、提升质量”为目
的，各教研组本学年继续执行每月不少于一次的教研组教研活动，教研组教研活动的内容是落实新课标研讨课，要求本组成员听、议课。教研室为教师提供充分展示自己课堂教学成果的舞台，“”杯赛课时间定在11月。每教研组推荐两名教师参加。4、规范《永吉八中校本教研活动管理》，坚持每次活动有计划、有过程材料、有总结。及时进行阶段总结，表彰先进，鞭策后进，以促进教师培训活动扎实有效进行。5、建立信息交流平台，在“电子备课室”中的“共享栏里”做好每月教学简报，及时报道各教研组先进经验和学校教研实况，以达到经验共享和共同成长的目的。6：开展先进教研组和先进教研组长、评比活动。在全校推广教研示范组的先进经验，形成辐射与引领作用，使我校校本教研真正成为学校文化的载体。三：教师培训1、制订《永吉八中教师全员培训计划》，统筹规划我校教师培训工作，进一步明确培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升全校教师队伍整体素质2、健r