后进生转化情况记录表
姓名刘桂灵年段班级四（1）班
辅导教师邹永胜
1说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3不遵守纪律，迟到说话看闲书。
落后1学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
表现2同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
及原3自控能力差，学习习惯和态度都不好。
因4家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
1在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。教育2给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。措施3一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听果话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
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姓名颜彩霞年段班级四（1）班
辅导教师邹永胜
1上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点
学习的兴趣。
2下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
落后3作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不
表现对，书写相当潦草。
及原
因
１．在思想上教育他，感化他。２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的教育同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。措施３．单独给其辅导。
效
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也
果能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
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姓名张越
年段班级四（1）班
辅导教师邹永胜
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业
落后不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，
表现日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
及原
因
经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。教育２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回措施家的作业：做几件感恩的事。３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
f效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩
有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的
事。
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