：羔，下部四点宜宽，排列均匀。
孟，上部窄长，下部宽扁。下部竖的笔画均匀。学生上台写，点评。
全班练写两遍。
三）上下长短相等
1、请一生上台书写“柴”，评议，注意上下长短相等。
2、示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺舒展。票，上下对正。
3、学生上台写，师指导。
全班练写两遍。
四）上宽下窄
f读例字，观察上下比例。
上台试写。
评议：上宽下窄否？上下对正否？
全班练鞋两遍。
五）上窄下宽1、出示例字：盘、导。引导学生观察二字中横画的长短，上部位置。（居中）
2、请一生上台试写。3、评议，重点指导上下、宽窄比例。全班练写两遍。学生练习，老师巡视指导。点评指导，再做练习。
第九课上下结构（二）
教学目的：
继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
培养学生细致敏锐的观察力，培养良好的观察事物的心理品质。
教学用具：小黑板、卡片教学过程：复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字情况，应注意什么？（上短下长、上长下短、上下长短相等、上宽下窄、上窄下宽）出示例字，揭示新课。出示小黑板；型、套、昂、努。：这四个字是什么结构？（上下）仔细观察：这四个字的上下、宽窄、大小，在田字格中所处位置有什么不同？讨论并结合上节课的知识作出总结并板书。（上下宽窄相等、上罩下、上单下双、上双下单）指导书写。出示幻灯上的字：型问：你认为这两部分组合得合理吗？为什么？生边议论，师边将这个字抽拉、覆盖、分解、组合，学生边看边议，确定这个字上下宽窄相
f等更美观。出示小黑板再看看这个字：套怎样写才好看呢？生议论后书写。集体评议。学生进行铅笔字练习：P26老师巡视指导，纠正双姿，笔顺，笔画写法。在幻顶上展示学生的书法作业，让学生集体评议、打分。针对存在的问题，继续练习：P2728
第十课上中下结构（一）教学目的：掌握上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助、团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。“茎”：这是什么结构的字？
今天我们学习上中下结构字的书写方法。（板书课题）指导书写。出示“茎”：仔细观察，“茎”由哪几部分组成，这三部分宽窄相同吗？学生仔细观察后议论，找出书写要点：“茎”上中下三部分高矮基本一样，但书写时注意上下窄而中间宽。教师范写，边写边提示要点。师r