忽”一阵阵风刮过，沙漠中黄沙漫天飞舞，刮得人睁不开眼睛。就连中心公园中的小草呀、小花呀、小树呀的脸上、身子上都落满了一层尘土……这时，你们有何感受？讨论交流：你最想干什么？问：好，老师就满足你们的心愿……老师就是园林工人，从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。“哗哗”，霎时间，一阵雨雾从空中洒下来，把小草呀、小树呀、小花呀（边说边指着孩子们）脸上的、身上的尘土淋得干干净净。这时，小草更绿了、小树更翠了、小花更艳了，他们在阳光下露出了笑脸……这时，你们心里有何感受？问：想对园林工人说些什么吗？问：能通过读6节，把你们内心的感受告诉我们吗？（生自由练读。）（五）小结、课外延伸1、下面请同学们把课文完整地读一遍，边读边体会：阿联酋人民哪一点给你留下的印象最深？（生自由读全文。）2、阿联酋人民很爱护花草树木，我们的同学们呢？怎么办呢？（设计环保标语）欣赏一组图片httpimagebaiducomit
baiduimagect201326592lm1cl2frala0wordBBB7B1A3B1EAD3EFC5C6出示：小草正在休息，请勿打扰。草宝宝渴望回到春妈妈的怀抱。饶了我吧，请别再折腾我了！小水杉咦，太阳公公在哪儿，我怎么看不见光秃秃的冬青树谁再来说一说？设计一块标语牌。
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f板书设计：19沙漠中的绿洲恶劣咸而板结不毛之地良好绿树成阴鲜花遍地像孩子一样花代价培植五、教学反思《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境保护问题的课文，讲了阿联酋教学反思：教学反思人民在茫茫沙漠中精心种植花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，反映阿联酋人民对美好生活的向往。因此在这一课的教学中，我以课文重点“阿联并且抓住难点“阿联酋人民对酋人民是怎样把沙漠变成绿洲”作为线索展开教学，美好生活的追求及认识到环境和人类的关系”进行突破。从课堂教学看，从哪儿看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心，学生回答并不够完整。至于他们为什么会战胜恶劣的自然环境，花那么大的代价植树种花，学生回答较好，提高了大家的环保意识。课后我细心体会，感觉这是一节语文阅读教学课，整体的教学设计能结合学生实际，抓住课文的重点内容。在教学中，我能用不同的方法引导学生走进文本，在与文本的对话中感受语言文字的魅力，体会文章的美好意境，使学生的感情得到共鸣，从整节课的教学来看，学生表现比较活跃，主动参与到课堂活动中去，收到较好的学习效果。六、教师情况学江苏省兴化市实省份江苏省姓r