对课文的理解,就“以读带讲,读中领悟”从而培养学生的朗读能力。另外,根据本课的具
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f体内容,可以抓住文章的中心句,从整体入手分析课文。结合我班学生的认识规律和能力指导,注重学生的创新意识的培养,我主要运用了“朗读促解”和“设疑比较”的方法进行教学。四、教学过程(一)导入新课1、你见过沙漠吗?百度搜索:一组沙漠图片httpimagebaiducomit
baiduimagect201326592lm1cl2word沙漠2、欣赏了这组图片,你了解沙漠了吗?谁能说说沙漠有哪些特点?3、提示课题(板书:沙漠中的绿洲)4、质疑激趣。看到课题,你们想知道什么?既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢(二)、初读课文,整体感知1、带着刚才的问题自读课文,并注意生字词的读音,运用已学过的方法理解词语的意思。2、检查生字的读音(课件出示生字)及“星罗密布”“纵横交错”等词语的意思。3、交流初读课文的收获,以及存在的疑问。(三)、再读课文,理清文章条理1、学生默读课文,想想:课文主要告诉了我们什么?2、按每一自然段的意思怎样分段。(四)、细读课文1、下面请同学们把课本打开,欣赏课文朗读。(朗读下载httpwwwbaobao88comyoushe
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062156509html)边听边想象:像老师这样,只读了一遍课文,又没有去阿联酋旅行过的人会不知道些什么。2、生自由读课文。3、赏析课文重点段落1赏析一:问:在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。(出示“阿联酋朋友告诉我们,……培养一个孩子。:老师粗略地计算一)下,在我们农村培养一个孩子至少需要两万元。照这样算,建造一个中心公园需要多少钱呢?(彩图出示阿联酋迪拜中心公园)
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f下面大家一起来算一下,我数树,大家计算钱。……大家看,中心公园中的树还有很多。你估计一下建造这座公园需要多少钱?问:需要这么多钱,你相信吗?问:老师就不信,建造一个公园需要这么多钱,都花什么地方去了?能告诉我吗?(生在黑板上画数不清的交错的“水管”)(2)赏析二:老师觉得“可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”的句号可以改一下。问:阿拉伯人民给你留下了什么印象?(阿联酋人民很爱护花草树木。迪拜很美。)问:能通过读告诉老师吗?(阿联酋人民侍弄花草很精心。)(3)赏析三:问:从哪儿看得出阿联酋人民侍弄花草很精心?(师生共同赏析第6节。)现在大家就是阿联酋迪拜中心公园中的小草、小花、小树,请你们闭上眼睛……“忽r