具有如下几个特点
1、情绪的丰富性。从自我意识的发展看大学生出现较多的是自我体验自我尊重的需要强烈易产生自卑、自负等情绪从社交看大学生的交往范围日益扩大同学、朋友及师长之间交往频繁有的大学生开始了恋爱情绪表现得更细腻、更复杂大学生通过各种活动了解社会对自己的身份、角色、志向、价值等问题有了更深入的思考理智感、美感、集体荣誉感等高级情感也有所发展。
2、情绪的不稳定性。由于大学生的人生观、价值观还未完全定型认知能力还有待提高大学生的情绪活动往往强烈而不能持久情绪活动随着认知标准的改变而改变。喜怒哀乐无常、阴晴雾雨变化是大学生情绪常见的现象风平浪静之后可能就是疾风暴雨。大学生情绪容易从一个极端走向另一个极端高兴时忘乎所以消沉时心灰意冷看什么都别扭情绪呈现不稳定状态。
3、情绪的掩饰性。大学生随着知识水平的提高思想内涵的丰富在情绪反映上较隐晦。他们会根据一定的条件来表达情绪如对一件事情或对某人明明是厌烦的但由于种种原因可能表现出较好的或不在意的态度。
4、情绪的冲动性。有的心理学家把青年期形容为“疾风怒涛”时期。大学生情绪的冲动性一般表现为对外部环境或他人的不满情绪失控语言、行动极富攻击性如果不予以引导会给大学生本人以及社会带来危害。目前大学生常见的心理问题主要表现在以下几方面
1、环境适应问题。经过10年寒窗苦读刚进大学校园的大学生常常会“自我感觉良好”但是经过一段时间的比较发现“天外有天”、“强者更有强中手”之后不仅自我感觉一下子消失还会产生强烈的失落感。有些学生面对新的生活环境、新的集体、新的学习方式不能及时调整心态和习惯会产生失眠健忘、精神恍惚、沉默寡言等问题。长期的心情压抑、情绪低落最终会产生抑郁、焦虑等心理疾病。
2、人际关系协调问题。当代大学生个性比较强强调自我意识不知道如何与人沟通不懂人际交往的技巧与原则处理问题常常以自我为中心对别人要求严对自己要求松。有的大学生不愿与人交往团队精神不善于同他人开展合作人际关系协调能力差。有的大学生由于不擅长协调人际关系合作能力差走入工作岗位后不受单位的欢迎也得不到应有的重用。
3、承受挫折能力问题。目前在高校就读的大学生大部分没有经历过挫折。在进入大学之前他们是老师喜欢的好学生父母的掌上明珠。多数学生只能接受表扬和赞许而无法接受r