明的工程属性，国外一般把工业工程划为人机工程学范畴。但工业工程又不同于一般的工程专业，它不仅应用自然科学和工程技术，而且要应用社会科学及经济管理知识。由于工业工程起源于科学管理，为改善管理提供方法和依据，也具有明显的管理特征，所以，工业工程是技术与管理相结合的交叉专业2。2拓展性工业工程与其他相关专业相互渗透，研究领域不断扩大。在工业工程专业的发展过程中，工程技术、数理统计、运筹学、系统工程和其他技术的思想和方法都应用到工业工程中，所以工业工程形成了多专业交叉特点。由于这种渗透，今天工业工程的发展拥有了强大的生命力和广阔的前景，其研究和应用领域已从制造业扩展到服务业、社会公共组织和政府部门，且取得很好的效果。3综合优化性工业工程是系统的综合优化技术，是一个解决整个系统的设计和运作优化问题的专业。工业工程从提高系统生产（服务）率的目标出发，对各种生产要素人员、物料、设备、方法、环境和信息统筹分析、合理配置，促进系统协调有效地运行，追求系统整体优化3。从以上特征可以看出，工业工程是一个工程性和应用性很强的专业，离开产业应用的纯方法或理论研究，是与这些特征不相容的所以专业实践教学的发展必须与这些特征相适应。（二）工业工程实践教学的重要性与必要性首先实践教学是素质教育的重要组成部分，也是创新教育的重要途径。近年来，实施素质教育在各级学校的呼声越来越高，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”而实践教学在素质教育中又具有推动作用。现代实践教学的主要目的不仅仅是让学生“验证理论、培养动手能力、实验技能”，更是要培养学生的思维能力、科研能力和创新能力。进行素质教育，掌握知识是基础，培养能力是关键。转变教学目的，更新教学观念，创造更好的条件提高学生的动手、动脑和实践能力。实际上，实验条件、实习基地建设，实践教学的手段和效果，也是衡量一个学校办学能力和办学水平高低的重要标志，也是学校求生存、谋发展，完善实践教学条件，提高实践教学效果，是推进素质教育的重要途径4。其次实践教学与理论教学是高校工业工程专业整个教学中不可分割的两个重要组成部r