，教授创造性思维策略。1发散思维训练；2推测与假设训练；3自我设计训练；4头脑风暴训练。
2003年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
一、选择题1．以下哪种情况属于肯定性训练？A．呈现厌恶性刺激B．消除敏感反应C．消除肌肉紧张D．请求他人为自己做某件合理的事2．在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于。A．场独立型B．沉思型C．冲动型D．场依存型3．在运用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是。A．合作学习B．情境教学C．发现学习D．程序教学4．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”，这种学习就是。A．记忆学习．B．尝试学习C．机械学习D．意义学习5．人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归人了哪类需要之中？A．安全需要B．尊重、成就需要C．自我实现需要D．归属和爱的需要6．迁移的形式训练说强调。A．学习材料的相似性B．发展了的心理官能C．已有经验的概括化D．对情境关系的理解7．懂得了的展开，就会解等，属于。A．顺应迁移B．同化迁移C．重组迁移D．逆向迁移8．在试误学习的过程中，当刺激与反应之间联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合。A．效果律B．近因律C．准备律D．练习律
4
f9．群体对每个成员的吸引力，就是。A．群体凝聚力B．课堂气氛C．群体规范D．学校人际关系10．把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成定型的一体化的动作，称为。A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练11．计划安排每天自习时间表，属于学习策略的。A．组织策略B．认知策略C．精细加工策略D．资源管理策略12．操作性条件作用论的提出者是。A．桑代克B．苛勒C．斯金纳D．巴甫洛夫
16．布鲁纳的学习论是。A．完形一顿悟说B．有意义接受学习论C．认知一结构学习论D．建构主义17．布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和。A．道德目标B．动作技能目标C．发展目标D．健康目标18．人的健康，不仅要有健康的身体，还要有。A．健康的生活B．健康的习惯C．健康的环境D．健康的心理19．伦理道德发展走向成熟，可以较自觉地运用道德原则调节自己行为，是出现在学生发展的。A．学前阶段B．小学阶段C．高中阶段D．初中阶段20．这个图是。
5
fA．练习曲线图B．遗忘曲线图C．耶克斯多德森定律图D．经验锥形图二、填空题21．_r