生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列______。4．尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和5．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作______。6．布鲁纳的认知一结构学习论认为学习的实质是______。7．奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“______”的教学策略。
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f14．操作技能的培训要求包含以下四个步骤：①准确地示范与讲解②必要而适当的练习③______④建立稳定清晰的动觉。15．问题解决的过程分为发现问题、理解问题、______和检验假设四个阶段。16．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和______三个成分。17．教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。18．______提出了教师成长公式：经验反思成长。三、简答题1．教学中如何激发学生的学习动机？2．如何才能促进迁移的有效教学？3．学习策略的训练方法主要有哪几种？4．怎样利用记忆规律，促进知识的保持？5．影响态度与品德形成的基本条件是什么？6．教学中如何根据学生的认知差异进行教学？四、论述题结合实例分析培养学生创造性的有效措施。2002年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷参考答案一、选择题1．A2．A3．B4．C5．D6．B7．C8．B9．B10．C11．B12．B13．C14．D1．B16．5．A17．A18．A19．B20．B二、填空题
3充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；4正确指导结果归因；促使学生继续努力。
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f2．1精选教材；2合理编排教学内容；3合理安排教学程序；4教授学习策略，提高迁移意识性。3．1指导教学模式；2程序化训练模式；3完形训练模式；4交互式教学模式；5合作学习模式。4．1深度加工材料；2有效运用记忆术；3进行组块化编码；4适当过度学习；5合理进行复习。5．1外部条件。包括家庭教养方式；社会风气；同伴群体。2内部条件。包括认知失调；态度定势；道德认知。6．1应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；2采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；3运用适应认知差异的教学手段。四、论述题1．创设有利于创造性产生的适宜环境。1创设宽松的心理环境；2给学生留有充分选择的余地；3改革考试制度与考试内容。2．注重创造性个性的塑造。1保护好奇心；2解除个体对答错问题的恐惧心理；3鼓励独立性和创新精神；4重视非逻辑思维能力；5给学生提供具有创造性的榜样。3．开设培养创造性的课程r