大象版小学科学四年级上期教学计划
课程名称
科学
教师
年级四年级总课时36学期20132014学年度上期
经过一年的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，
学
掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边
情
的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，
喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进
分
一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生
析
和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不
好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能
力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转
课
化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活
习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探
究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的程
乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因
果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，
目
并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自
己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆
细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱
标
祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环
境的保护，关心现代科技的发展。
f（一）学习过程的评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价（一）学习过程的评价1、过程性评价：①课堂学习状态（倾听实验合作）；②预习情况；③课前资料的搜集；2、利用信息交流平台（校信通、QQ）针对学生的特性与家长定期进行交流；有（二）学生的基础知识和基本技能的评价评价指标（知识与技能，实践与应用，情感与态度）知识与技能：效1、基础知识掌握情况2、实验操作性3、课外资料搜集实践与应用：1、积极参与科学活动，会与他人合作交流评2、能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题情感与态度：1、喜欢学习科学，有良好的自信心价2、有良好的听讲、发言、思考、课下搜集资料的习惯（三）评价形式和时间的多样化1、评价方式可学生自评、生生互评、师生互评；2、考查形式不单一；3、评价时间能延迟，可以进行多次评价；4、平时、期末都要评
f【实施策略】1课程资源2实施手段3教学方法（包括“教学方式、学习方r