、作用？（小组推荐，学生回答）设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。1、内存条：用来存储程序和数据的设备。师：请大家观察一下，你的内存条容量是多大的？生：256mb师：mb是兆字节，是存储器的容量单位。你们还知道哪些容量单位吗？生：b字节、kb千字节、gb吉字节（其中b是基本单位）师：你们知道它们之间的换算关系吗？生：1kb＝1024b1mb＝1024kb1gb＝1024mb2、硬盘：也是用来存放程序和数据的设备。（它属于外存储器）师：请大家观察一下，你们的硬盘，容量是多大？生：容量：40gb师：除了硬盘以外，你们还知道哪些外存储设备？生：移动硬盘、光盘、u盘、mp3、mp4……师：学习了内存和硬盘后，我们知道存储器可以分为：（板书）设计意图：学生讲到内存条时，教师让学生观察上面的容量多少，这样，就引出了存储器容量的单位以及容量单位之间的换算关系；说到硬盘时，让学生观察它的容量同时引出外存储器。另外让学生想想还有哪些外存储器这样可以拓宽学生的知识面然后讨论学习常用的外存储器容量和特点，增加学生的常识知识。3、cpu：中央处理器，又称微处理器，是微型计算机的核心部件。师：cpu由哪两个部分组成？生：运算器和控制器。师：衡量cpu性能的一个重要指标是时钟频率，又称主频，如：30ghz。目前，常见的cpu由i
tel公司和amd公司制造的。请大家观察一下，你们的cpu是哪个公司制造的？主频是多大？生：i
tel公司制造的，主频是266ghz。师：那么，我们如何从电脑上查看到cpu、内存的参数以及硬盘的容量呢？下面我们一起来看一下。实践学习：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看cpu和内存参数。在“我的电脑”窗口单击c盘盘符，可查看c盘的容量。
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f4、主板：是硬件系统中的基础部件，为cpu、内存及各种功能卡提供安装插槽，为存储设备、打印机和扫描仪等外部设备提供接口。师：大家能把刚才的内存和cpu插到主板上吗？请大家动手试试看吧！（教师巡视、指导）设计意图讲完主板的功能后，让学生动手把内存和cpu插入到主板上，学生在实践过程中，教师巡视、指导，这样可以培养学生对计算机硬件的动手操作能力，学生也会乐于去实践。5、风扇：散热的功能。因为cpu工作的时候会散发大量的热量，风扇就是装在cpur