师总结：当前世界各国已经把保护动物当
作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的
法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深
入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出
示图片）
二、观察图片，畅所欲言
1．从图片中你看到些什么？2．从图片中，你能想到些什么？（学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。）
三、图文对照，明确要求
1．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。2．明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，
然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
3．展开想象，补充情节
教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，
补充故事情节。
教学流程
教与学的双边活动
个人增减
f4、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。
四、组织学1．自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具
生讨论，指体？
导学生写具
2．发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个
体
方面多下点工夫：
（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体
（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体
（3）哪些要略写？
五、组织讨论，如何表达真情实感
学生习作
六、学生自1．先口述一下故事情节。
由习作
2．学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写
具体。
3．学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时
指导、点评。
4．学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。
教学反思
南山中心学校语、数科教学方案设计
学科语文
十一册课题
口语交际、习作七
共3课时
第教学内容习作讲评
f3
教学目标
课
时
内容具体，表达真情实感
重点、难点或关键
内容具体，表达真情实感
教学具准备
设计者：钟光
教学流程
教与学的双边活动
个人增减
一、回顾总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故
习作内容及事，做到内容具体，感情真实。
习作要求
具体要求：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、
人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
二、朗读内容具体，表达真情实感的习作
1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？
2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？
3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出
修改建议。
4．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想
象，写一篇内容具体，表达真情r