的改写。同时，教师还可以在英语课文讲解结束后让学生缩写课文，让他们学会总结归纳，这样也能锻炼他们的语言综合应用能力。如此一来，通过改写、仿写的方式便能有效的提高学生的写作能力。其次，当学生适应了句型、段落的写作后教师再增加写作难度，要求学生每周以两次的频率写作文章。如此一步一步的便可让学生的英语写作能力快速提升。
三、结语
终上所述，英语写作能力是体现学生英语综合能力的主要方式，有效提高农村初中学生的英语写作能力对于学生而言便有着重要的实用价值。
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参考文献：1陈逢有浅谈如何提高农村初中学生的英语写作技能J新课程（下），2017
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