究，因为中苏有关协议被苏单方面撕毁，苏联专家全部撤走了。“研究战略核武器，是中国人民和世界人民的利益所在，现在我们只能靠自己！”邓稼先对身边的年轻大学生们说。他还这样鼓励周围的年轻人：“干我们这个工作，就要甘当无名英雄，一没有名，二没有利，还要吃苦；做出的科学成果又不准发表论文。”为了祖国的强大，邓稼先数十年来努力奋斗，鞠躬尽瘁、死而后己。中国人自己研制的原子弹氢弹爆炸成功让世人震惊。邓稼先从五十年代末一直到八十年代中期，默默奉献了三十多年，为我国“两弹”试验成功作出了巨大的贡献，后来被人们誉为“两弹元勋”。正因为有这样许许多多心中有服务人民思想的人，才换来今天新中国的强大。三、用科学实例让学生建立以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的世界观只有科学的东西才是最真实的、最正确的、最可靠的，也是最高尚的和最光荣的。
f毛泽东同志曾指出：“群众是真正的英雄。”我认为，青少年也是群众之一员。青少年的科学观就体现在敬重学业的过程中。封建迷信在有的地方还有市场，在学习中，我有针对性的将破除迷信，相信科学融入物理教学中：比如在学习第二章第二节《汽化和液化》中的“沸点”和第六章第三节《物质的密度》知识后，将“大仙”“伸手下油锅”的把戏拆穿原来油锅中只有上面一小层是油，下面大半是醋。因为醋的密度大而沸点低，所以表面上沸腾的油锅实际上温度只有四十度左右是你我都能承受的温度。我告诉学生，拆穿那些神汉巫婆的方法有两个，一是你亲自来试一试；二是请他们伸手下“沸水”锅。因为油的沸点四百多摄氏度，水一百摄氏度左右，如果他……事后有一名学生笑嘻嘻地说，他装作很崇拜的样子拿壶刚烧开的水请“大仙”表演“伸手下水锅”，“大仙”脸都吓白了，夺路而逃。在学习了压强知识后，只是加问一句，如果钉板上只有一枚锋利的钉子呢？揭穿了骗子们“滚钉板、穿钉鞋”的秘密。四、在教学中融入以团结互助为荣，以损人利己为耻的思想教育脱离学生实际的教育是没有成效的，在多元化社会中成长的学生，在思想上不可避免会有这样或那样的一些误区，比如赶时髦、自私自利等等不好的思想倾向，在物理教学中，我注意结合教材内容对学生渗透思想品德的教育。如在第八章第四节的教学牛顿第三定律中的“一对相互作用力”时，我引用陶行之的一段话“你打我，我打你，借别人的手打自己；你骂我，我骂你，借别人的嘴骂自己”，以此来对学生进行道德品质教育，教育学r