20162017学年度上学期九年级物理期末考试质量分析一、试卷分析这次考试的内容为九年级上册的内容，试卷
中的题对每一章的内容都有体现，且都把握了每章的中考考点，因此从考题来说是较好的试卷，且试卷的难度适中，有基础题，有理解提升题，考查了学生对知识的掌握情况，对学生应用知识解决问题的能力也有考查，要求学生有一定的综合分析能力，。
二、从题型来看，本试卷包填空、选择、作图、实验探究、综合题、基本与中考题型相符，作图题也是平时常练习，综合题共三题，第一题是简单的欧姆定律应用，第二题是一实际生活联系的热学题，第三题是电学欧姆定律的应用，本题分三问，分三个层次的学生答题得分的。
三、学生答题情况分析学生在基础题的解答中不错，说明大部分学生对基础掌握不错，然后，学生在6道题中解答出错较多，第6题：关于比热容的应用，学生的公式的记忆和变形公式应用还不熟。第7题学生错的较多，学生不知如何的提起关键信息，第19题是作图题，本题对三孔插座的连接知道，但多了一个熔断器学生就不会作图，第24题、第25题学生遇到综合题就怕了，不知道怎么做，一部分学生公式思路对了，但学生的计算能力差，导致做不对。第26题解答题思路不清晰，很多同学看到材料多，就无从下手了，看到灵活、转弯的题学生就没办法了，学生的分析问题能力差。
四、反映出的问题1学生的基础知识掌握得不好学生对
f一些物理概念、规律掌握不牢固或理解不透彻。例：探究第二题考查学生对于“测功率”实验原理的理解，学生掌握不好，在数值保留上不知道多取一位以便四舍五入，还有对于要控制的因素不能准确作答，失分者较多。知识的灵活应用能力不够，学生在物理学习的过程中，缺乏主动将物理与实践、社会、生活相联系的意识，因此，所学知识是死板的，没有将知识转化为能力。3物理实验能力不强学生对于实验原理、实验探究的过程、实验数据的分析、实验结论的得出、实验误差的分析等环节都还存在很多问题。综合应用所学知识解决实际问题的能力差，阅读分析能力亟待提高；试时间少，题量大。导致很多学生没有做完，甚至有学生连题都没有看完。
五、继续突出基础知识、基本技能的落实在新学期的课堂中继续加强基本知识的复习和梳理。通过预习、课上精讲精练、小测验的方式帮助学生做到知识的回忆、巩固、补漏。另外，在复习时还要注意严格按照考试说明进行。通过认r