wellSYesIca
Ica
verywellNoIca
’tT：Ca
xxxwwwXkb1coMSYeshesheca
Nohesheca
’tStep2Guessi
ggame根据动作猜会做什么S1Ca
youS2YesIca
NoIca
’t例如：Ca
xxxYeshesheca
Nohesheca
’tStep3ReviewStorytime1跟读2自读（任选一种方式读）3自己单独读
学生活动设计（或修改反思）
教师可以根据学生的动作做第三人称的问答（教师注意语音和语调的指导与纠正）
f4跟伙伴扮演角色读5跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step4Fu
time出示Fu
time中的图片，让学生明白接下来要学习Fu
time中的内容。Step5Cartoo
time1Cartoo
time导入2Watchthecartoo
a
dfi
dthea
swers3趣味连线动物、叫声连线Oi
kcowQuackpigMooduckTweetcatMeowdogWoofbirdCheckthea
swersTTheduckca
swimWhatca
yousayTheca
4理解个别句子意思Do
’tbesad不要伤心。Ica
’tflyeither我也不会飞。讲解too与either的区别：5ReadCartoo
time1Readafterthetape2Readbyyourself3比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step6Homework作业设计：1准备默写单词表单词和划线句子2ReciteCartoo
Timeafterclass3要求学生写一段自我介绍，不少于五句。板书设计：U
it4Ica
playbasketballCa
youhesheplayfootballbasketballYesIhesheca
IHeSheca
verywelljumpskateswimNoIhesheca
’tsi
gda
ce
学生活动设计（或修改反思）学生尝试用第三人称的方式学着介绍三个人物，例如：ThisboyisTomHeis11yearsoldHeca
playfootballHeca
’tplaybasketballThisgirlisLucyShe’sTom’ssisterSheca

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fU
it4Ica
playbasketball
第三课时教学目标：1能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Ca
you…？并且会用Yes…ca
No…ca
’t来回答。3能初步掌握字母Ff在单词中的发音4学生能初步会唱本单元歌曲Ica
skatea
dIca
jump5能明白中西方的差异（Sou
dtime中出现的fiveboys）教学重难点：1能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Ca
you…？并且会用Yes…ca
No…ca
’t来回答。3能初步掌握字母Ff在单词中的发音4学生能初步会唱本单元歌曲Ica
skatea
dIca
jump教学准备：挂图，卡片，光盘教学过程：Step1Greeti
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dwarmup1Greeti
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dfreetalkTGoodmor
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gafter
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MissWuTHelloHowareyouSI’mTHowoldareyouSI’mI’myearsoldT：Ica
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