殊疑问句的读法。个别单词在不同的句子中的读法：basketball出现了三种语调的读法。T：Let’sreadafterthetape（2）学生齐读T：Let’sreadittogether
学生活动设计当学生提到相应动作的时候教授单词并且通过拼读的方法巩固单词记忆。在出示单词的时候并且板书
出示两个选择，通过这两个选择让学生对对话有个大概的理解，帮助学生更好地学习。
重点在于atlast让学生在这个题目中学习haveatry的同时从LiuTao这个人物的身上学到自信并且勇于尝试的精神，从而传递人生态度的正能量。
f学生齐读的时候，教师也要对语调不到位的地方及时纠正。培养学生的语感。学生自读选择自己喜欢的方式读书：自己读，和伙伴分角色朗读，齐读（4）角色扮演利用光盘，学生进行角色扮演。注意语音语调，比比谁读的好利用光盘资源让学生培养朗读的好习惯。Step4Doasurvey小组活动，四个人一组，相互询问：da
cesi
gjumpskateswimplayfootballplaybasketballCheckouttime小组的同学一起站起来，其他同学举手提手，小组中的其他同学回答提问。Step4HomeworkTYoudidverywell总结：Thelifedepe
dso
sports生命在于运动。NowI’llshowyouyourhomework1Copythe
ewwordsfourtimes2ReciteStoryTimeafterclass作业设计：1Copythe
ewwordsfourtimes2ReciteStoryTimeafterclass板书设计：U
it4Ica
playbasketballCa
youhesheplayfootballbasketballYesIhesheca
IHeSheca
verywelljumpskateswimNoIhesheca
’tsi
gda
ceHaveatry新课标第一网
学生活动设计（或修改反思）
练习中需要用到的句子Ca
youhesheYesIhesheca
IHeSheca
verywellNoIhesheca
’tHaveatry
fU
it4Ica
playbasketball
第二课时教学目标：1能熟练听懂、会读、会拼写basketballfootballjumpskateswim，tablete
is2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Ca
you…？并且会用Yes…ca
No…ca
’t来回答。3能初步掌握ca
句型的否定句的用法。4能够读懂Cartoo
time部分内容，体会其中的趣味性。教学重难点：1能熟练听懂、会读、会拼写basketballfootballjumpskateswim，tablete
is2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Ca
you…？并且会用Yes…ca
No…ca
’t来回答。3能初步掌握ca
句型的否定句的用法。教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1Greeti
ga
dwarmupTGoodmor
i
gafter
oo
boysa
dgirlsSGoodmor
i
gafter
oo
MissWuTHelloHowareyouSI’mTHowoldareyouSI’mI’myearsoldT：Ica
Whatca
youdoSIca
TCa
your