来说是相当困难的。首先就客观条件来说学校没有足够的多媒体教室供给学生更多的影像等背景资料。其次学生口语交际能力差、基础知识不足让其主动地去探索答案非常困难。再次学生已经习惯了重语法、背单词传统教学方式面对新的课标要求无法适应。结合课堂教学我探索出一套适合当地学生的教学方法。1丰富课堂教学锻炼学生听说能力和英语思维能力。我在讲解中适当地插入一些问题一方面有效地控制学生的注意力另一方面锻炼学生思维和听说能力。针对新课标对学生的要求我还把每个单元的warmi
gup作为学生的听说课在这节课我们都必须全部用英语交流由于学生基础太差能完全听懂我的意思并能做出相应反馈的人非常少但是我相信量的积累是会得到质的变化的。
f2补充初中基础知识除了高一书本外我在课堂上补充初中语法知识从最基本的音标教学到时态、语态。通过基础知识回顾学生对新知识的学习有了信心。3注重同学的反馈第一次月考后我让每个学生就英语学习中的困难给自己写了封信找出不足之处比如讲课速度快学生跟不上课堂内容多学生找不到重点作业重学生没有自主学习时间等等。针对学生提出的问题我不断调整教学方式。4压缩教学内容做到少而精同时给学生课堂回忆的时间。同时我也加强了监督力度每次背诵后都及时考查并根据结果奖惩。如果发现学生产生厌学情绪她就单独找出来谈话结合每个人的自身问题提出相应的建议。5拓展课外知识我常给大家读新闻、文章介绍大山外的世界让大家了解英语的用处。我也不断给大伙打气“只要不放弃就总会希望。”并将wherethereisawillthereisaway作为人生信条勉励自己和学生共同进步。研究生支教团是一个爱心接力计划还有一个月我就要离开这片土地回到母校继续我的研究生课程。对于马上就要来接班的师弟师妹我结合自身经历提出以下意见和建议。1来之前就要做好学生成绩普遍不高的心理准备当地学生难于管理所以开始教学的时候一定要来个“下马威”让学生怕你这样在以后的学习过程中他们才会认真。同时要放低心态不能急于求成。2学生学习水平参差不齐学习能力各不相同作为老师要学会因材施教注重基础教学的同时适当“拔高”。同时注重学生心理教学在课下多和学生交流只有走到学生中期对其进行思想上的正确引导才能帮助他们树立起正确的人生观了解其生活上的困难进而帮助其课业上的提高。3充分利用课余时间进行家访等活动对当地学生的自身状况、家庭状况r