《英语教学法》讲义
CONTENTS一、外语学习论二、外语教学法流派介绍三、《新课标》解读四、任务型教学理论与实践五、英语教师应具备的素质
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SYLLABUS
主要参考资料：1、张正东：《外语教育学》。科学出版社，1999年。2、张正东、李少伶：《英语教学论》。陕西师范大学出版社，2003年。3、张正东、杜培俸：《外语立体化教学法的原理与模式》。科学出版社，1998年。4、胡春洞：《英语教学法》。高等教育出版社，1990年。5、王才仁：《英语教学交际论》。广西教育出版社，1996年。6、胡春洞、戴忠信：《英语阅读论》。广西教育出版社，1998年。7、高兰生、陈辉岳：《英语测试论》。广西教育出版社，1996年。8、聂希庸、曹宝健：《中学英语教学》。光明日报出版社，1998年。9、程晓堂：《任务型语言教学》。高等教育出版社，2004年。10、田式国：《英语教学理论与实践》。高等教育出版社，2001年。11、宋桂月、金莺：《英语课程标准教师读本》。华中师范大学出版社，2002年。12、鲁子问：《中小学英语真实任务教学实践论》。外语教学与研究出版社，2003年。13、梁祝、卢福波：《小学英语新课程课堂教学案例》。广东高等教育出版社，2003年。14、程可拉、刘津开：《中学英语任务型教学理念与教学示例》。华南理工大学出版社，2005年。15、张玲棣：《高中英语课堂教学设计与案例》。高等教育出版社，2004年。16、于勇：《中小学课堂教学技能训练》。当代世界出版社，2001年17、顾曰国：《英语教学法》（上下）。外语教学与研究出版社，1998年。18、王蔷：《英语教学法教程》。高等教育出版社，2005年。19、王蔷：《小学英语教学法教程》。高等教育出版社，2003年。20、肖惜：《英语教师职业技能训练简明教程》。高等教育出版社。1999年。21、罗少茜：《英语课堂教学形成性评价研究》。外语教学与研究出版社。2003年。22、CarolMORGANa
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f第一讲：外语学习论教学目的：1、了解人学习语言的机制和原理。
2、了解心理学、哲学、语言学对外语教学的影响。
第一讲外语学习论
20世纪80年代之前，人们研究“Teachi
g”，之后转向了“Lear
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g”。影响最大的学科有以下四个：心理学、哲学、语言学、环境学。
一、心理学r