趣为主2外在动机逐渐成长3较稳定的学习成败归因的形成。5幼儿园教育活动的主要特点幼儿园教育活动的主要特点：1广域性2参与性3多元性4生成性6幼儿酒精综合症的主要特征幼儿酒精综合症的主要特征；1头小，大脑体积小、智力低下2两眼距离近，上唇薄、鼻梁歪3动作迟缓、缺乏机警反应。7微格教学的主要程序：1明确选定教学的行为作为着重分析的问题2观看有关的教学录像微格教学的主要程序：3实习生和教师制定维格教学计划，以一定数量学生为对象，实际进行微格教学，并录像。4和指导者一起观看，分析自己的教学行为5在以上的分析和评论基础上，在此进行教学。6进行另外学生为对象微格教学，平录像。7和指导第二次分析教学。8幼儿园创造性学习的特征：1强调学习的主动性2离不开学习的动机3追求有创意的学习目标9教师在幼儿语言学习中的角色：1经验明朗化2灵活运用教学的策略3模范示范者4自我
f提升协同教学10儿化语言的主要特征儿化语言的主要特征：音韵特征、简化特征、丰富化特征、词汇内容特称。她能吸引婴儿的注意。调节婴儿的激动水平，与婴儿良好交流感情。儿化音的音韵修饰有利于婴儿的语言加工和理解。11幼儿社会能力发展主要影响因素幼儿社会能力发展主要影响因素：1幼儿自身因素2同伴3教师4文化差异12幼儿教师的职业特点幼儿教师的职业特点：1幼儿教师的完整教育观2民主儿童观3反思与监控3教育机智。13有效的班级管理方法：全面关注2平行处理3过渡环节的高效4让每一幼儿参与进来5有效的班级管理方法：1激发幼儿兴趣和热情14什么是支架教学，基本环节：15什么是档案评价法：是真实性评价的一种重要方法，它通过收集并分析儿童的作品，对幼儿的学习与发展做出评定，是一种在幼儿的学习和发展的过程中给幼儿提供帮助的教学方法。主要包括儿童的作品，各种形式的系统观察记录以及全面各种类型的测验。
论述题
1幼儿教师专业成长分为哪些阶段？每个阶段有什么特征？如果促进幼儿教师的专业成长？答1新手动机阶段2适应观念困惑的阶段3稳定行为缺失阶段4停滞缺乏动力阶段5更新动机增强阶段2加德纳多元智能理论的内容及其幼儿教学实践的启示：每个儿童所具有的独特能力的组合存在着质的不同，难以从量上加以排序分类。每个儿童都拥有相对于自己或者是他人的智力强项。启示：教育旨在帮助儿童发现、培育自己的智力优势，并加以强项带动弱项学习，建构自己的优势智力组合，实现自身r