抽象、平面的语言文字变得具体、生动、直观，增强了语文课堂教学的实效性、趣味性、生动性，为课堂教学增色、添彩有效地提高了语文课堂教学的效率。小学生由于年龄特点，往往对抽象的东西难以理解，因此教材中有些词句、段落，即使再怎么读，教师再怎么以生动的语言加以解释都无济于事。无法给学生留下深刻印象，因此“中部凿井”和“人”字形线路就成了传统课堂中的教学难点。现在通过利用动画课件把抽象、平面的文字化为生动、形象的画面，直观地演示了事物的变化和知识形成过程，有效地帮助学生克服认知障碍，教学难点不攻自破。因此这个动画的演示内容就很深刻地印在学生记忆中，对这部分的课文内容也自然了然于胸了。同时学生在这生动的情境中更直接地感受到了詹天佑那种勇于开拓、大胆创新的精神。三、感情升华，总结全文1严肃认真的工作态度，身先士卒的工作作风，为国争光的爱国之心，勇于创新的智慧才干，在詹天佑的主持带领下，京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来计划提早了两年，还为清政府节省了白银28万两，这给蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国
f人的志气。詹天佑用铁铮铮的事实告诉世界（课件出示：中国人的智慧和力量是了不起的）2今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。看到詹天佑留下的伟大工程，那个藐视中国的外国报社记者会说，到中国游览的外宾会说，我会说。3此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了”（师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。4詹天佑，不愧为（课件出示：我国杰出的爱国工程师）5纪念一条铁路，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史，是为了传承一种精神让我们全体起立，面对着詹天佑铜像，再一次读一读这个响亮的名字！表达我们由衷的敬意！【设计意图】教师口述课文的第七自然段，以此激发学生身为中国人的自豪感，接着，随即创设情境，让学生根据不同人物身份练习说话，可谓水到渠成。最后，配乐r