民的智慧和力量，中国）这是信心，更是爱国之心（板书：为国争光）教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。5孩子们，在詹天佑修筑铁路的过程当中，我们不仅仅要关注詹天佑的言行、思想，还要特别关注三个工程。这部分内容，老师想让大家自学，当一名小小解说员，有信心吗？想当好这个解说员可不容易啊。解说提示：我来为大家介绍，因为，所以詹天佑采用了，具体是这样的（可
f以画一画图），这样的好处是。【设计意图】《语文课程标准》明确指出：语文课程应重视培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。教学中，在培养学生听、说、读写能力外，我更注重德育渗透，通过学生阅读、品析、感悟，让詹天佑伟大的爱国情感倾注于每个学生的心田，从而产生共鸣，着实让学生懂得爱国是一种高尚情操，是每个国人最基本的道德品质。交流二：居庸关、八达岭①眼见为实，考考同学们有没有读懂文字，我请一位同学上黑板画一画两个隧道。②哪位小小解说员一马当先，为我们做回讲解？③下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？（课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图）④同学们，同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？指名说。（可见，山势不同，开凿方法也就不同。）⑤詹天佑为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你们知道吗，詹天佑前前后后设计了几套方案，最终才定下这一套方案，可见，他的计算是多么的精密，他的工作是多么的周密啊。⑥在开凿隧道的过程中，詹天佑还遇到了什么困难？（课件出示：山顶的泉水往下渗不离开工地。）从中你体会到了什么？（身先士卒、事必躬亲、同甘共苦）因为他告诉自己（课件出示：这是中国人自己修筑的第一条铁路还会使中国的工程师失掉信心。）交流三：青龙桥附近①在青龙桥附近，陡坡特别大。火车要想爬上去很难，这样上去是很不可取的。詹天佑何许人也，这怎么难得倒他呢。哪个同学自告奋勇地来演示一下？②下面让我们一起乘坐这趟火车，亲身感受一下“人”字形线路的神奇。（课件带领学生乘坐火车体验“人”字形线路。）③同学们想一想，这样的设计当时在全世界范围内还没有人想出来过，这叫什么？独一无二、创举一般的小聪明能想出来吗？（板书：勇于创新）④让我们一起读一读这段文字，再次感受詹天佑的聪明才智。【设计意图】夸美纽斯说：“教学艺术的光亮就是注意。”运用多媒体服务于语文课堂，可以使r