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其他一
些东西吗?5)生物放入的顺序需要考虑吗?
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?4、给每
个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量
等。
三、制作生态瓶:
1、说明制作步骤:
(1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。(2)
装入半瓶自然水域的水。(3)往瓶里种上自己准备的水草。(4)再放入小动物。(5)
把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。
3做好观察记录。
板书
6、做一个生态瓶
设计沙水植物小动物
(观察)
作业布置
教学
f反思
元厚小学科学学科教学设计
课题
7、改变生态瓶
执教时间
9月19日第6节
教学目标减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。
教学重点严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。
课前准备准备若干鱼、水、水草等材料。
课时安排
第一单元总8课时第7课时




一、交流生态瓶,确定实验方案:
1、交流:生态瓶里的生物生活得还好吗?
2、展示,比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。
3、思考:如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢?
二、实验一:减少生态瓶里的水:(参17面记录单)
1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水减少一半,另一个
水量不变,两个生态瓶的生物数量都不变。
2、引导:要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮水
面上来的次数。
3、进行实验和观察记录。实验结果:由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧
气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
三、实验二:增加生态瓶里的生物:(参18面记录单)
1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水草增加一倍,另一
个的小鱼数量增加一倍,其他条件不变。
2、预测生态瓶里会发生什么变化。
3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。
4、讨论:如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢?(小鱼浮出水面次数更多,
甚至会缺氧死亡)。是不是植物越多越好呢?(植物过多,影响植物对光的吸收,
还会减少动物的活动空间,也会产生不良影响)。
四、总结拓展:
1、讨论:要让生态瓶里的生物生存的更好,我们要注意什么?
2、回家继续观察生态瓶,尝试写科学观察报告。
7、改变生态瓶板书设计增加生态物数量r
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