其他一
些东西吗？5）生物放入的顺序需要考虑吗？
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？4、给每
个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量
等。
三、制作生态瓶：
1、说明制作步骤：
（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）
装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）
把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。
3做好观察记录。
板书
6、做一个生态瓶
设计沙水植物小动物
（观察）
作业布置
教学
f反思
元厚小学科学学科教学设计
课题
7、改变生态瓶
执教时间
9月19日第6节
教学目标减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。
教学重点严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。
课前准备准备若干鱼、水、水草等材料。
课时安排
第一单元总8课时第7课时
教
学
过
程
一、交流生态瓶，确定实验方案：
1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？
2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。
3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？
二、实验一：减少生态瓶里的水：（参17面记录单）
1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个
水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。
2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮水
面上来的次数。
3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧
气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
三、实验二：增加生态瓶里的生物：（参18面记录单）
1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一
个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。
2、预测生态瓶里会发生什么变化。
3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。
4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多，
甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，
还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。
四、总结拓展：
1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？
2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。
7、改变生态瓶板书设计增加生态物数量r