4BU
it6Whosedressisthis
学习U
it6内容
Whosedress
课时1
isthis
课型
新授
学习1能初步听懂、会说、会读单词dresstrouserspartygloves目标2能听懂、会说、会读、会运用句型WhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用It’sThey’re’s进行回答。3能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。1能初步听懂、会说、会读单词dresstrouserspartygloves教学重点2能听懂、会说、会读、会运用句型Whoseisthisthat教学Whosearethesethose并且会用重难It’sThey’re’s进行回答。点1能听懂、会说、会读、会运用句型Whoseisthisthat教学难点WhosearethesethoseIt’sThey’re’s进行回答。并且会用
1学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。2学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。教学3学生学习本课内容时可能出现的错误：glovesjea
sshortstrousers资源这些单词一般以复数形式出现。4教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5教学准备：PPT录音机
预习1听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。作业2跟读U6单词表。学程预设Step1Lear
i
gaims（1分钟）1能初步听懂、会说、会读单词dresstrouserspartygloves2能听懂、会说、会读、会运用句型WhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用It’sThey’re’s进行回答。3能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。Step2Freetalk（2分钟）与老师的进行简单交流。Step3Prereadi
g（10分钟）导航策略调整与反思
PPT出示本课学习目标。
利用实物、图片或幻灯片，结合Lookat句型，复习三、四年级的服装类单词以旧带新，引入dresstrousersgloves
fWhoseisthisthatWhoseare1出示图片及其所属人物TTheywa
ttogotothethesethose并且会用进行回答。fa
cydressparty引出本单元的新句型，指导学生用It’sThey’re’s进行回答。Step4Whilereadi
g18分钟1Liste
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sweraWhatclothesca
youhearbWhoseglovesaretheycWhosedressisthis2Watcha
dmatchSuHai’sdresslo
gSuYa
g’strousersbigSuYa
g’sglovesshort3．跟读课文4齐读课文5分角色齐读课文6学生小组内分角色表演。巡视指导朗读，并组织大家解决疑问。组织小组合作朗读，并反馈评价。教师帮助学生顺利完成游戏。指导学生完成听力内容，并进行较对。教师播放课文录音tooso教师播放flashtoo
1Talkaboutourthi
gs
Step5：Postreadi
g（5分钟）Pr