S1hello
My
ameis…
JHiMy
ameisS2hi
通过对话让学生
Je
y板书教授几
感知，认识句子
遍。找学生回答。
What’s
your

ameMy
ame
is…的用法。
学生跟老师读。
第3页
f互相练习。
4Stude
tBook
TOpe
yourbook学生跟读录音。录音为学生提供
let’sreadafterthe
了准确、地道的语
multimedia
音、语调、语速，
模拟表演对话，培
养了学生的动口、
动脑的能力
5Practiceprese
t
a
dTPracticewithyourPracticea
d和同伴交流练习
parte
er
presret（利用头对话，有助于培养
TWhowa
tsto饰表演对话）学生的合作意识，
prese
t
小组用自己的同伴之间练习对
T：Let’spracticewith名字练习对话。话，可以互相纠正
yourow
ame
发音。
鼓励学生灵活运
用语言，引导学生
把语言运用到生
活中。
6PlayagameGoTLet’sPlayagame找学生到前边游戏能进一步活
stop
GostopWhe
Isay做示范。
跃课堂气氛，又能
goyouca
walki

使大多数学生通
theclassroomwhe
I
过游戏体验到成
saystopyousay
功的快乐
Hellomy
ameis…
7学唱歌曲：
withyourfrie
dTLet’ssi
gaso
g学生边唱边做（教师编排动作，
第4页
fWhat’sYourNameWhat’sYourName动作。
利用自己的名字改利用录音机教会新
编歌曲
歌曲
提高学生对英语学习的兴趣。）
T：Ca
yousi
gthis
so
gwithyourow
学生利用自己

ame
的名字唱歌曲。
找学生展示自
己的歌曲。
ClassClosi
g
1总结今天你学到S：总结今天的帮助学生回忆新
了什么？
学习内容。
知识。
T：Whe
yougo
homeyourmother
willaskyouhaveyou
lear
edtodayWhat
doyousay对自己一节课的表现自评，互评
总结自己在每一
做评价。利用课件
个环节的表现，从
2总结名字怎么写，
知识的掌握，课堂
利用老师名字的Ss写自己的英的表现等几方面
卡片和李明的名文名字。
来做评价，体现学
字卡片。
习的策略。
T：writeyour
ameo

thecard给自己起一个英文名
字。课后完成。
3Homework
readlesso
1a
dsi
g
thisso
gtoyour
mothera
dfather
第5页
f板书设计：
Lesso
1Hello
Hello
Hi
What’syour
ame
My
ameisJe
y
第6页
fr