Lesso
3HowAreYou
学习
本册书教学对象为三年级学生，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对
者游戏、竞赛、画画特别感兴趣，处于对英语学习兴趣最高的阶段。
教分析
学学习
本课是冀教版《英语》第一册第一单元第3课，介绍一些最基本的日常
分内容交际用语和简单的词汇，学生对冀教版新起点的教材虽比较陌生，但在一二
析分年级时他们已经接触到了一些交际用语和词汇。
析
知识
通过本课的学习学生可以听、说、读句型HowareyouI’mfi
etha
ks
与词汇schooldeskchairbook；可以唱歌曲《HowAreYou》学生能在生活中
技运用句型HowareyouI’mfi
etha
ksWhat’sthisIt’sa…
教能
学情感教育学生要懂礼貌，主动问候他人。
目态
标度
在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的
学习乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极参
策与，锻炼和提高学生用英语思维和表达的能力。
略
预习作业重点难点
听音、跟读第3课录音，纠正发音。
教学重点：让学生听、说、读句型HowareyouI’mfi
etha
ks词汇schooldeskchair
book；可以唱歌曲HowAreYou教学难点：学生能在生活中运用句型HowareyouI’mfi
etha
ksWhat’sthisIt’s
a…
第1页
f教学准备
单词卡片，板书词汇图片
教学过程
教学板块及所需时间
教师活动
学生活动
ⅠClassOpe
i
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设计意图
播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面，引起他们的快乐回忆，将注意力迅速集中到课堂来，同时为复习前两课的句型埋下伏笔。
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（一）（10mi
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将重点句型运用于六
一精彩有趣的图片
中，学生更积极主动
地用英语思维和表
达，同时将所学知识
运用于学生的实际生
第2页
f活中来。
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由学生身边的事情引
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tssay“Hi”入新授，亲切而自然。
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you”toJim
提供不同的情境让学
生明白在什么情况下
Say“Howareyou”运用这些新句型。
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让学生在听、说、理
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解的基础上达到认读
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的目的。
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