科教学平台的功能展示。展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。2注册成为网上班级的一员。1单击“新同学注册”，要结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。2让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性。3认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。3登录进入网班，同时进行本课的练习。1让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。2有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。练习建议：本课的练习目的是通过访问网上班级，再次熟悉学科教学平台，同时获取同学资料，用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。
第2课网上谈旅游
f教学目标：1知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。2能力目标：利用网络进行资源的共享并且评价。3情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。教学重点：上传资源。教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。课时安排：1课时。课前准备：在学科教学平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的“任务、导言、过程、研究资源、主题描述”等内容）；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，并输入电脑。教材分析：根据主题让学生上传作品并进行评价，这是很重要的网络学习方法，不仅仅是要让学生掌握本课的操作技能，更重要的是让学生接受这种学习方法，教师更要利用这种形式开展教学。第一部分是“参与网上课题研究”，在这一部分里，教材是用了“暑假旅游”这个主题，教师可根据教学实际情况、学生的兴趣等进行调整。第二部分“上传旅游资料”是本节课的操作技能。第三部分“在共享中交流”有两个知识点，一是如何查看主题资源，二是对资源进行评论，在教学中应适当展开。学习过程：1创设情景，提出任务。让学生讲述去过哪些风景区，并辅以照片、作文等媒体加以描述。提出任务：如何有效地共享和交流？2上传旅游资源。1先让学生浏览本主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容。2让学生整理好要上传的作品。3按操作步骤进行作品的上传，注意作品的描述要有意义，要让人一看就明了。3在共享中交流。随着学生作品的上传，本主题的资r