源逐渐地丰富起来，学生就能体会到集体合作的乐趣。学生对查看同学作品的兴趣会很浓，可以让学生自己去尝试探索。在这一部分中，教师要关注学生发表意见的情况，及时进行信息道德教育。练习建议：练习1是把自己有关“暑假旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网络学习平台中，并对他人的作品做出合理的评价。学会利用网络进行资源的共享及评价的能力。练习2是加入别的课题进行学习，进一步享受在网上进行资源共享和交流的乐趣。
第3课读书论坛教学目标：1知识目标：利用论坛进行交流和讨论。2能力目标：培养学生利用论坛形式发布信息的意识。3情感目标：信息道德教育，即在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行
f为准则的教育。教学重点：发表话题和回复帖子。教学难点：信息道德教育。课时安排：1课时。课前准备：在论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。教材分析：论坛是网上最常用的交流与讨论的形式之一，利用论坛，让学生善于把自己的疑问提出来，利用集体的力量来释疑，学生也要积极加入到论坛中去帮助解决同学的问题。本课除了让学生利用论坛进行交流和讨论外，更为重要的是信息道德的教育。学习过程：1创设情景，提出任务。在学习和生活中，经常会遇到各种问题，我们通常会在小组和班级中讨论、解答，在我们的学科教学平台上，也有一个场所供同学们交流与讨论，这就是论坛。2提出问题。1把学生分成若干个小组，在小组内选定一个在读书活动中碰到的问题。2在小组内探讨如何发表话题的方法，并尝试发表帖子。3交流讨论。在教师简单提示如何回复帖子后，由学生查看论坛中的主题帖子并进行回复，回复有两种情况：一是对主题帖子进行回复。二是对回复的帖子进行回复。教师在巡视中结合学生的回复进行归纳。在这个教学环节中，要向学生进行信息道德的教育，如果能结合教学中学生的回复帖子则效果会更好。练习建议：练习1是让学生运用网络论坛，继续围绕“读书论坛”的主题发表话题和回复，并进行讨论，加深学生利用论坛形式发布信息的意识。练习2是收集、整理“读书论坛”中的讨论资料，上传到相关的作品展示区，培养学生收集信息、利用信息和处理信息的能力。
第4课采集生活点滴教学目标：1知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等。2能力目标：能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。3情感目标：激发使用多媒体r