的色彩加以描述和表现。教学难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。教学准备：春天的图片，春天的乐曲磁带，多媒体课件。预习要求：仔细观察，寻找生活中秋天的色彩。教学过程：一、复习回顾。
f一年级美术下册教案
上一节课我们通过绘画方法表达了对春天的爱，表扬优秀学生。二、精讲探究。今天我们学习用手工来表现春天。1、欣赏书中作品。（1）问：书中的作品分别描绘了哪些内容？他们是怎样用色彩来表现春天的？（2）教师小结。18页左上角：背景上大片的绿色烘托出春天的气氛。大树上一点一点嫩绿的小叶子表示春天已经来临。小朋友们在大树下荡秋千、做游戏，他们玩得真开心！18页左下角：桃花红了，油菜花黄了，春天给人带来甜美和清新的气息。人们在田野里自由自在地忙碌着，这种生活多么美好！18页右下角：淡绿和淡黄等淡雅的色彩表现出一个美丽的姑娘，占据了整个画面的空间，给人温馨和亲切的感觉。那不就是春天派来的使者吗？19页上图：粉红的桃花包围了红砖青瓦，一幅幸福的农家田园画。19页左下图：学生撕纸作品，一条条色彩丰富的彩纸表现了春天特有的温暖和生机，横着粘贴的彩条表现出宁静甜美的天空，两只小鸟在天上自由地欢舞，他们也在欣赏春天的美丽吧？19页右下图：红色的房子和树干，绿色的墙壁和树叶，咖啡色的山头，这些夸张的色彩来自小朋友们对色彩的独特感悟，表达了他们对春天的喜爱。小小的人物形象和小狗之间的戏剧性的交流场面，使画面充满了2、教师播放一些春天美丽风景的课件。3、问：你上一节课画的是什么内容？你打算用哪些材料来表达出春天呢？同桌之间可以相互讨论。4、教师展示一些同轨班级的优秀作业。绘画的和剪贴的，以供学生参考。三、练习展评。1、用手工的方法表现春天的色彩。要求：细心。2、教师巡回指导学生作业。鼓励学生用色大胆，丰富。3、展评作业：组织学生开一个“作品发布会”。4、发表自己创作的感受。四、反思拓展。
f一年级美术下册教案
1、一起歌唱《春天在哪里》。2、布置下节课的学具：卡纸、绘画工具、剪刀、胶水、线、大纽扣、锥子。
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