部编版六年级上册《语文园地六》教案
【教学目标】：1学生结合所学诗词交流学习古诗词的好方法。2学会抓住关键字词把握文章的主要观点。3学会阅读非连续性文本，读懂文字，提炼关键信息。4了解“五行、五谷、五音、五彩”指代的内容。【重点难点】：1运用一些方法去理解古诗词的含义、欣赏诗歌的美。2阅读时要抓住关键字词和关键信息。3了解一些中国古代文化常识，感受传统文化的博大精深。【课时安排】：2课时
第一课时
【课时目标】1结合本单元所学的诗歌，交流理解古诗词、欣赏古诗词的好方法。2理解一些古代含有数字的特指名词，如“五行、五谷、五音、五彩”。【课时重点】1掌握理解古诗词、欣赏古诗词的方法。2了解一些中国古代文化常识，感受传统文化的博大精深。【教学过程】一、交流平台1玩游戏：诗词大串烧。过渡：这一学期，我们已经学了不少古诗词了，如果算上语文园地中的古诗，我们一共学习了9首古诗词。大家能说出这些诗词的题目吗？（学生一边说，教师一边板书题名。）那么大家都会背了吗？我们现在就来一起玩一个诗词大串烧游戏，看看大家能否把它们准确、流利地背诵下来。游戏规则：教室第一排的某位同学选择一首诗，念出诗名，再背诵出第一句。坐在正后方的同学接龙背诵下一句，坐在正方后的同学依次接龙。一首诗背完，
f可以再选择另一首诗。背不出来的同学可以用“过”，以示跳过。哪一组跳过的次数最少，背诵的诗句最多，哪一组就获胜。
预设：以游戏的形式热身，让大家感受诗词的魅力，很好地进入本课的学习。2学生阅读课本上的文字，结合自己学习诗词的体会，交流其中提到的学习方法。（1）请学生概括其中提到的几种方法，并结合已学过的诗词说一说。①借助注释和工具书理解字词。明确：古典诗词中的字词比较凝练，许多字词在现代汉语中已经少用，所以结合注释或通过查古汉语字典等途径来疏通字义是很有必要的。比如《西江月夜行黄沙道中》中“旧时茅店社林边”一句，“茅店”是什么？“社林”又是什么？如果不结合注释，我们是不理解的。②通过想象去体会有画面感的诗句，边读边想边体会。预设：此方法我们在第一单元的学习中运用较多，比如《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中充满了奇丽的想象，在诵读的过程中，如果我们也展开想象便能在脑海中浮现出生动的景象，学生多半可能会结合“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”一句来说。③多了解一些古代文化常识。预设：学生在这方面的知识稍显欠r