据音标读出单词并了解汉语意思，使学生养成自主学习的习惯。课前朗读朗读本课的新单词、短语等，先领读后齐读的方式，领读保证了发音的正确性，齐读进一步加强了训练，课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。复习检测（1）检查词汇预习：有布置有检查，采用多种形式检查学生对词汇的预习情况，可以采取学生结对、小组查等形式。（2）采用多种形式对听说课学习内容进行复习。2．课前导入设计情景，激发学生的学习兴趣或简介文章内容导入阅读。3．泛读训练（1）根据阅读素材和阅读规律，深入挖掘素材，设计多层次的阅读任务，引导学生逐步掌握文章信息，并训练处理信息的能力。（2）对较长的文章可采用总分总的形式。4．精读足练（1）学生先自主精读课文，找出疑难问题，然后结对或小组内进行交流，不能明确的问题，由教师点拨或指导。（2）精讲知识点，辅以造句、对话等多种形式的充足练习，使学生掌握并能灵活运用。5．写作训练（1）写作训练遵循词组短句长句短篇长篇的循序渐进原则。（2）写作形式可以先引导学生仿写、改写，再运用所学知识进行独立写作，以实现从语言的输入到输出，由学到用的目的。（3）写作交流学生将自己的作品在小组内或班内交流，交流的数量尽可能的多。●词语辨析1．alittleafewlittlefew1）alittle表示肯定的意思，little表示否定，意为“几乎没有”在句中修饰不可数名词。2）afew表示肯定，意为“有几个”，few表示否定，意为“几乎没有”，在句中修饰可数名词。3）alittle也可在句中作状语，修饰形容词、副词、介词短语或动词。例如：Thereisalittlelittlewateri
thebottleIhaveafewfrie
dshere
fTherearefewapplesi
thebasketI’mfeeli
galittlehu
gry
ow2fastquickly1两者意思相近但侧重点不同fast表示强调速度快quickly表示强调时间短2fast还可以作形容词表示“快的”。例如：Hewalkedfasttogettoschoolo
timeHefi
ishedhistaskquicklyHeisafastru
er3eithertooalsoaswell的用法区别。eithertooalso和aswell都有“也”的意思。either作副词，常用在句末，用逗号与前面的句子隔开，连接两个否定句中。例如Ido
’tlikemathShedoes
’tlikematheithertoo作副词，用于肯定句中。例如Hisfatherisaworkerhismotherisaworkertooalso作副词，常用于句中。例如Healsoplaysthepia
oaswell是副词短语，一般放在句末。例如Mybrotherse
tmealettera
dsomemo
eyaswell【拓展】（1）、either作代词，意为“（两者中）任意一个”r