威尼斯的小艇第二课时教学设计
《威尼斯小艇》第二课时教学设计
教学目标：
1、在理解课文内容基础上领会”抓住事物特点写”方法。
2学习能联系上下文来理解语句意思，有感情地朗读课文。
3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美感染，受
到热爱大自然与热爱生活教育。
教学重点：联系上下文来理解语句意思
教学难点：学习作者是怎样抓住特点把事物写具体。
教具准备：教学课件
教学过程：
一、感受小艇之奇特
导入：欣赏一组威尼斯图片
如果你此刻置身威尼斯，你最想干什么？
学生自由回答
要体会威尼斯美和小艇轻快，我们还得深入文章字里行间去细细地品味、细细地琢
磨、细细地推敲。请同学读课文第二、三自然段，看看课文是怎样描写小艇样子和特点？
（出示课文第二自然段文字）
师：读了这段，请你说说小艇有什么特点？
学生讨论并回答。
出示大屏幕
（1）、威尼斯小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快，灵活。
（2）、威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘
起，像挂在天边新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里水蛇。
谁来谈一谈作者用了什么修辞方法使我们感到小艇被描写得生动形象？谁能具体
说一说
生：小艇又窄又深，比做独木舟；把小艇船头和船艄向上翘起形状，比做天边新月；
把小艇行动轻快灵活特点比做田沟里水蛇。
你能根据这些比喻来想象着画一画小艇吗？
学生作画，教师观察后，展示学生作品。
因为有了这些比喻句所以我们感到小艇被描写得生动形象，同学们我们来找一找这
些比喻词
……有点像…………像……
……仿佛……
比喻句真很奇妙，老师禁不住也用这些比喻词来来说一说我们世博会。
唐山世博会牡丹花有点像活泼孩子，总是笑意盈盈；泰国睡莲像江南水边美人，仪
态万千；荷兰郁金香种类繁多，放眼望去仿佛深海里五光十色鱼群，真是美不胜收！同
学们请你们也来仿写句子。
学生写完后教师展示。
二、赞叹驾驶技术之自如
刚才我们学了小艇，新月一样美丽，水蛇一样灵动，但是再美再灵活小艇如果没有
船夫驾驶也没有灵气，接下来就请同学们朗读课文第四自然段。课件出示课文第四自然
f段文字。出示学习提示：1、默读课文，画出重点句。2、从文中哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？画出句子，读一读，谈谈你理
解。3、小组内交流。（提示：河上行船速度极快时候操纵自如，不手忙脚乱；急驶时候能够拐
弯；拥挤时候能够挤进挤出；r