知识就是力量
发愤立志
【教学目标】1学会6个字，认识4个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。”2正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3理解课文内容，通过苏东坡两副对联的前后的变化，懂得学习是无止境的，切莫骄傲自满的道理。【教学重难点】1认读生字新词，正确流利地朗读课文。2解课文内容，懂得学习是无止境的，切莫骄傲自满。【教学准备】课前收集苏东坡的生平资料。【教学方法】朗读、探究【教学安排】2课时【教学过程】
第一课时
一、引入对联，激趣导入
学无止境！
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1同学们，你们知道对联吗？2有一副对联口气特别大，我们来看看。（出示对联：识遍天下字，读尽人间书）知道这副对联的意思吗？知道谁写的吗？他就是宋代著名的文学家苏东坡。3有谁知道他？跟大家说一说。4教师简介苏东坡。5后来苏东坡对自己的这副对联很不满意，在原来的对联上分别加上了两个字“发愤”、“立志”（板书课题）成为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。想知道这是怎么回事吗？让我们一同走进课文去看看究竟。（齐读课题）二、初读课文，认识生字新词。1自由读课文，借助拼音把字音读准。2检查生字词语的认读情况。3出示词语。依仗渐渐页码脑门呆若木鸡送客4指名读课文，顺势纠正字音。三、再读课文，整体感知。1自由读课文，读完之后，你知道了什么？（写了谁的一件什么事？）2出示两副对联，“改”3读一读对联，针对课文的内容，你想提出什么有价值的问题让大家探讨呢？（苏东坡为什么要改动对联？）4默读课文，找出他为什么写上一副对联，后来又为什么改动？把自己的看法说说。（师巡视）
学无止境！
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5同座交流自己的所得。四、小结。
第二课时
一、复习上节课学习的内容出示对联，生读上节课同学们对苏东坡为什么改动对联作出了讨论，这节课我们全班同学了交流一下，发表自己的看法。二、引导探究，朗读感悟。1指名读“识遍天下字，读尽人间书”。（评价：怎样来读这副对联呢？）引导学生看图，观察苏东坡的神情，体会他当时得意的心情。2谁来读读第一自然段。（师注意评价孩子们的朗读，通过评价让孩子们读出苏东坡觉得自己很了不起的样子。）3再读这副对联。（读得好的，师评价“瞧这口气，真有天下第一的样子啊！”）4假如你是过路的行人，看了这副对联，你怎么想？怎么说呢？师：r