生：它的表情很不高兴。师：看来它实在病得不清轻，整天都愁眉苦脸的。你从课文中哪个自然段知道棉花姑娘生病了？生：第一自然
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师：请你们再小声读一读第一自然段。聪明的你肯定已经找到了谁是让棉花姑娘生病的罪魁祸首。生：是蚜虫师你们瞧，这就是它身上的蚜虫。让我们来认识一下蚜虫。（播放视频）听了蚜虫的自我介绍，你想对蚜虫说些什么生：蚜虫，你是个大坏蛋；蚜虫，你真坏；蚜虫你快离开棉花姑娘；蚜虫，我讨厌你师：我听出来了，大家都认为蚜虫不是个好东西，都厌恨它，棉花姐姐也如此，谁来帮棉花姑娘读出对蚜虫的厌恶。出示句子生：个别读师：我听出来了，你在读的时候，强调了可恶这个词，读出了对蚜虫的讨厌。（读得真好，简直可以说是对蚜虫恶之入骨），大家一起读一读。师：这个时候棉花姑娘是多么的（盼望有医生给他治病啊），这句话中哪个词能表达棉花姑娘想治好自己病或者希望治好自己的病生：盼望师：你真会学习，抓住了关键词。同学们学习啊，有时候就是要会抓关键词。这句话中还有个词很重要，凸显了棉花姑娘盼望的强烈程度，是哪个词？生：多么师：看来我们班会学习的孩子还真不少。谁来读读这两个词语，读出棉花姑娘的渴望？（你读得真投入，你读出了棉花姑娘的心情……）这句话里的标点符号也很重要的，是什么感叹号别看它是一个小小的符号，它也藏着重要的信息了。抓住了关键词，发现了感叹符号，你一定能把这句子读好。谁来试一试？（师可范读，强调抓住关键词多么盼望）大家坐姿端正，能把自己最好的状态发挥出来，一起来读一读。师：棉花姑娘有自己的愿望，你肯定也有自己的愿望，谁来跟我们分享一下。生：我多么盼望……师：我也希望你的愿望成真，多么美好的愿望啊四、细读第二段，总结学习方法
棉花姑娘为了实现自己的愿望，首先请了哪位动物医生了给它治病，请用“”勾出来，大家自由读第二自然段。大家一起说是谁来了？生：燕子。师：燕子医生帮上忙了吗？会什么燕子医生没帮上忙？用因为……所以……回答生：没有，因为燕子医生只捉空中飞的害虫，所以没有帮上忙。师：你们瞧，我把燕子医生说的话和棉花姑娘的话改了改，改成了这样好不好，为什么？（把“对不起”去掉，把“请”字去掉）生这样感觉燕子医生和棉花姑娘没有礼貌师：你说的真有道理，请别人帮忙要有礼貌，即使不能帮别人也要有礼貌，让我们一起有礼貌地读一读。现在让我们分角色读一读，女生读r