小学语文人教版（部编）一年级下册《19棉花姑娘》优质课
教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。过程与方法1、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。2、在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣。树立保护益虫的意识。教学重难点：指导朗读教学准备：多媒体课件一、导入今天我们继续学习《棉花姑娘》，板书课题，齐读课题。二、自由读课文，找找棉花姑娘找那些医生为她看病。（课件出示要求）孩子们，如果你就是这个可怜的棉花姑娘，现在满身都是可恶的蚜虫在吸姑娘很想快你的汁，你最想说什么？（指名说）是呀，棉花姑娘现在感觉真难受！谁愿意带着难受的心情读读？（课件出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。）（指几名学生读）好，我们一起读！三、细读课文、体会感悟（一）学习第一自然段1、多可怜的棉花姑娘啊！她现在最希望看见的是谁啊？（生：医生。）哪句话写出了她此时的心情？（课件出示第一自然段，学生找出来后只出示：她多么盼望有医生来给她治病啊！
f）同学们，此时的棉花姑娘心情怎么样？（生：着急）你从哪些词语体会到棉花
点治好自己的病的？（生：多么盼望）盼望是什么意思？你有过盼望吗？（指名
答）对呀，盼望就是希望，而且是非常非常希望，棉花姑娘是多么急切地希望治
好自己的病呀！你能将棉花姑娘非常非常盼望医生的语气给读出来吗？试一
试。
a自由练读
b个别读
c男女、生分别读
d齐读
过渡：棉花姑娘盼望着，盼望着，她都盼来了哪些小医生呀？（生：燕子，啄木
鸟，青蛙，七星瓢虫）棉花姑娘的病这么重，到底是谁帮她治好了病？那为什么
燕子、啄木鸟和青蛙没有治好棉花姑娘的病呢？
（二）学习2－4自然段。
（1）同桌合作，选择自己喜欢的段落学习，教师巡视。
（2）汇报交流：教师：
谁喜欢小燕子那个自然段？小燕子帮棉花姑娘治病了吗？为什么？学生回答。
教师板书答案：
燕子只会捉空中飞的害虫
啄木鸟只会捉树干里的
害虫青蛙只会捉田里的害虫
（三）学习第五自然段
3棉花姑娘是多么盼望有医生来给他治病呀！可是，燕子、啄木鸟、青蛙都治不
了她的病，此时棉花姑娘的心情怎样？学生说心情（伤心，失望）。r