完整的句子回答。）学生回答：It’sa
apple…It’sabag…（五）家庭作业（Homework）
f1听录音，跟读字母和单词。2书写AaBbCcDd各一行，每行八个。3完成配套练习。板书设计：
U
it2Colors
AaBbCcDd
第四课时教学目标与要求：听懂，会说Goodafter
oo
NicetomeetyouNicetomeetyoutoo并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。教学重点：进一步学习打招呼和问候语Goodafter
oo
Nicetomeetyoutoo教学难点：Goodafter
oo
和Nicetomeetyou的连读，以及after
oo
的发音。教学过程：
1、热身、复习WarmupRevisio
（1）师生共同练习TeddyBear的歌曲，边唱边表演。（2）游戏：Poi
ta
dsay
f看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：Touchyour…做动作。比一比看谁最先学会。（3）教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
2、呈现新课、操练Prese
tatio
Practice教师出示钟表，使学生了解到时间下午，引出Goodafter
oo
的学习。学生操练Goodafter
oo
让学生听录音，跟读B部分Let’stalk的内容。教师强调Goodmor
i
g和Goodafter
oo
两个句子的区别。分角色朗读对话3、活动、操练ActivitiesPractice
（1）认一认，读一读，排一排教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。（2）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’stalk的内容。（3）教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。4、课堂评价Assessme
t
情景再现Let’stalk。5、课外活动Addactivities（1）听录音，仿读Let’stalk的对话。
f（2）创设情景，按照Let’stalk的对话，让学生三人一组编对话，分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友。准备下一课表演。板书设计：
U
it2ColorsGoodafter
oo
Goodafter
oo
NicetomeetyouNicetomeetyoutoo
第五课时教学目标：1、听说、认读whiteblackbrow
ora
ge这些表示颜色的单词。
2、能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：表示颜色单词whiteblackbrow
ora
ge的学习。教学难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，blackbrow
的发音也较难，且学生不易区分。2、Letsdo部分的指令语，听懂、会做即可。教学过程：1、WarmupRevisio
（1）师生相互问候
fTHelloHiGoodmor
i
gGoodafter
oo
boysa
dgirlsSHelloHiGoodmor
i
gGoodafter
oo
teacher（2）游戏：Let’sdo（3）教师建议：TLetssi
gaso
gSGreat
师生同唱歌曲