做日常口语练习AGoodmor
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2．请学生表演A部分Let’sdo（二）呈现新课（Prese
tatio
）
1．学习字母Aa和单词a
tapple。1）教师播放a
tapple的录音，让生跟读模仿。2）教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：Whatarethese3）教师读一遍这两个单词。4）让学生用英文回答这两样东西的名称。5）教师教读单词a
tapple
f6教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2．学习字母Bb和单词bookbag。教师指着书和书包的卡片问学生：Ca
youtellmethewordsi
E
glish学生已学过这两个单词教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿录音跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。3．学习字母Cc和单词catcrayo
。1）教师出示卡片，让学生说出英文单词。2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。3教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc并让学生进行书空练习。4．学习字母Dd和单词dogduck。1分别出示大小写字母Dd让孩子用肢体语言表演。2分别出示大小写字母，学生开火车认读。3教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’sthis”“It’sadog”
f带读单词。教师出另一单词卡片“duck”带读单词，孩子跟读练习。
4Ddduckdog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。5．让学生先仔细观察活动手册上字母AaCc的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
6．播放录音，让生跟读。7．让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母AaBbCcDd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。（四）扩展性活动（Addactivities）出示以AaBbCcDde字母为首字母单词卡片，问学生：What’sthis（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用r