小学体育与健康沪少版三年级支撑与悬垂《3、爬墙手倒立》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1参与爬墙手倒立的练习70的学生能基本掌握动作的方法与要领同时体验倒立练习带来的成功感增强学习的自信心。
2体验综合活动“最强大脑”能用所学的方法和规则进行练习促进思维发展体现团队合作力。
3发展协调、灵敏等身体素质保持身体平衡及控制能力克服胆怯心理培养进取精神提高自信心。
2学情分析
本次教学对象是我校三年级X班的XX位学生该班级学生的学习积极性很高模仿能力强
但在能力和心理素质方面存在较大的差异且之前很少接触此类教材虽然在一二年级有过
直臂支撑移动的课程体验和基础但是真正要他们将身体处于倒置仅依靠手撑地、脚靠墙来保持身体平衡对他们来说会有一种好奇心可能也有部分学生存在一定的“恐惧感”。这个班级是任教老师从一年级一手带上来的班级班级的课堂常规较好学生与任课教师之间有
着非常好的默契和信任度这个对于有着一定危险性的技巧类教学有一定的优势。
3重点难点
重点直臂支撑顶肩立腰
难点手脚协调依次蹬移
对于本节课重难点的制定是依据课程标准和教学大纲的要求以及结合自己课堂学生在第一
课次后出现的问题进行安排的爬墙手倒立的动作要求其要点是要学生始终在身体倒置的过程中做到直臂支撑顶肩立腰的动作这也是在第一课次直臂顶肩的重点的基础上强调本节
课的顶肩立腰动作。
而难点手脚协调依次蹬移是在结合以往教学的经验基础上总结出来的学生往往是在第二课次的爬墙上会出现直接将脚搁置的情况而没有爬墙的动作这样很容易出现安全隐患所以教会学生如何正确的手脚移动进行爬墙是本节课的难点。
4教学过程
教学活动
1【导入】课的导入
课的导入部分教师整队通过“到彩虹上去摘星星”的主题情景引出本节课的教学内容之后通过音伴韵律操为切入点让学生看着多媒体大屏幕上的视频或者跟随老师的动作进行模仿两种方法共同进行准备操调动学生的积极性让他们尽快进入上课状态。
f2【导入】前导游戏
在身体充分活动开后教师利用小游戏“小小驾驶员”让每一个学生四肢触地进行向前最主要向后一步一步的爬行蹬移动作为后面的爬墙手倒立脚依次上墙做铺垫。
3【讲授】“爬上彩虹摘星星”
学一学
通过前导小游戏“小小驾驶员”以及教师的示范利用情景“爬上彩虹摘星星”让学生模仿教师的动作一步一步手脚协调向墙壁上的“彩虹”蹬移成倒立并且通过小组间的观察与帮助确定组里伙伴第一次的倒立位r