教师第二次示范印指纹，重申了印指纹时需要注意的问题，加深了幼儿对印指纹注意点的认识。“一个指纹印好了，真有趣让我再来印一个。记住：先用大拇指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最后用湿抹布把手上的印泥擦干净。”3简单的陈述示范让幼儿了解指纹可以有不同的印制方法。“小朋友们，你们看这两个指纹是不一样的，一个是横着印的，还有一个是竖着印的。”2．分组操作，大胆创作将幼儿分成几个小组，请幼儿开动脑筋，尝试着将儿歌中另外两个小动物用手指绘画出来。启发幼儿可以有更多的绘画方式，可以尝试着用两个、多个甚至手掌进行创作，再用彩笔添画。然后一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。在创作过程中教师适时地进行指导。四作品展示，互动评析幼儿展示、讲述自己的作品，并通过教师点评和幼儿互评的方式感受手指画的乐趣，体验成功完成作品的快乐。五、活动延伸请幼儿拿着自己的作品到表演区去给其他的小朋友讲一讲自己的故事。附图：
解析：【题目分析】从活动的要求上来看这是一个绘画活动．属于幼儿艺术领域中的美术活动手指印画。艺术领域包括音乐和美术，其中美术活动又可以分为绘画、手工和折纸。儿童手指印画是儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手包括指尖、手指、手掌、手背、手侧蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。由于手指印画操作方便，艺术表现直观简洁、色彩鲜艳，因此极易受到孩子的喜爱。【试讲重点】1．考生需要带领幼儿用动作模仿出题目中的形象。2．考生需要结合儿歌《小动物会唱歌》，通过手指印画和添图的形式展示作品。3．在幼儿制作手指印画过程中，考生要
f更注重启发、引导，分层次指导，不用刻意注重作品的完整性和规范性。4．由于题目中要求要说出两种激发幼儿学会绘画动机的方法．其实是将面试中的答辩问题与试讲融合在一起，即考生需要在试讲过程中以及试讲完毕后就学习动机的问题进行展示。在试讲过程中要侧重教授幼儿手指印画的方法和技巧，如利用儿歌、动作模仿、讲故事等形式引起幼儿的兴趣，从而参与到绘画中来。同时教师的鼓励与引导也起到了激发幼儿学习动机的作用。在试讲完毕答辩的环节上，考生要用语言将激发幼儿学习动机的方法口述出来，在叙述的时候要注意语言表达的流畅性、逻辑性，做到“有理有据”，展示自身的专业素养。例如：幼儿绘画是幼儿美术活动的主要形式，它是幼儿用笔在纸上，通过造型、r