第一单元
一．单元教材分析：
认识图形（二）
本单元的教学内容平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象——表象——抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入——抽象为一般模型——给出图形名称。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。二．单元教学目标：1、使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4、使学生感受数学与实际生活的联系。5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。三．单元教学重点：初步认识和区别长方形、正方形、三角形和圆。四．单元教学难点：初步建立空间观念，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。五．单元课时安排：3课时
f认识平面图形…………………………1课时平面图形的拼组………………………1课时七巧板…………………………………1课时
第一课时
认识平面图形
教学内容：一年级下册P2P3例1教学设计：教学目标1、直观认识长方形、正方形、三教学重点认识平面图形长方形、正方形、平行四边
角形和圆，知道这些常见图形的名形、三角形、圆，并了解它们的特点。称，并能识别这些图形，初步了解教学难点这些图形在日常生活中的应用。能在直观认识的基础上，感知图形间的关
2、在多种形式的学习活动中，培系，准确认识图形。养学生初步的空间观念，以及多种教、学具准备方法解决问题的意识和能力。多媒体课件、图形卡纸、立体实物学具。
3、在小组合作开放型的学习环境课型中培养学生自主探究、合作交流、新授课敢于创新的意识。教师活动：学生活动：二次备课
f孩子们，还记得这些图形朋友吗？情指名说一说图形的名字。境（长方体、正方体、球、圆柱）导入
老师还给大家介绍两个你们不熟悉的图形朋友，你们认识吗？
请学生回答，如果不知道，老师告知：它们分别为平行六面体和三菱柱。
你们知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？这节课我们就一起来画一画。1画一画新1学生利用r