六、除数是两位数的除法
本单元教学大纲【教学目标】1．使学生会口算整十数除整十、几百几十的数。商是一位数2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明题意，感受数学在生活中的作用。【重点难点】重点：掌握口算方法，能正确进行口算；掌握笔算除法的书写格式；会用“四舍五入”法试商；掌握商不变的规律。难点：运用“四舍五入”法进行除法的估算；商的位置的确定；调商的方法；商的位数的判断；运用商不变的规律解决实际问题。【课时安排】本单元建议安排9课时第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时第7课时第8课时第9课时口算除法商是一位数的笔算除法1商是一位数的笔算除法2商是一位数的笔算除法3商是一位数的笔算除法4商是两位数的笔算除法商的变化规律利用商不变的规律进行除法的简便计算整理和复习
f第1课时
【教学内容】教材第71页例1、例2。【教学目标】
口算除法
1．使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数商是一位数的口算方法以及相应的估算，并能正确地进行计算。2．灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。【教学重难点】重点：掌握除数是两位数的口算方法。难点：运用“四舍五入”法进行除法的估算。【教学准备】课件、口算卡片等。【教学过程】一、复习引入1．出示口算卡片，让学生独立完成口算。20×430×7120÷3320÷8
2．估算。指名学生口答81÷8122÷4
3．引入。同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好，今天这节课我们就来继续学习口算除法。板书课题：口算除法二、探究新知1．教学例1。1课件出示例1主题图及题目：有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？理解题意：要求可以分给几个班，也就是求80里面有几个20，用除法计算，列式为80÷20。2探究整十数除以整十数的口算方法。方法一：想乘法算除法。除法是乘法的逆运算。想因为20×4＝80，所以80÷20＝4。
f方法二：利用表内除法计算。80里面有8个十，20里面有2个十，80÷20就转化成8个十除以2个十，因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。板书：80÷20＝4个3探究两位数除以两位数的估算方法。例1“想一想”：83÷20≈____80÷19≈____这两道算式用估算解决。估算时，通常把算式中不是整十的数用“四舍五入”法看成与它接近的整十数，然后用整十数除以整十数口算出结果。这里把83看作80，把19看作20，然后口算。r