（ACD）
A专家判断法
B因素法
C脚本写作法
D德尔菲法
J教育政策分析的定量方法包括（ABD）
A排队法
B线性规划法
C运筹博弈法
D成本收益法
J教育政策的事后分析主要回答（BC）
A．“是什么”
B．“发生了什么事”
C．“政策的目的达到了吗”
D．“是否可行”
J教育政策的可行性分析包括（ABCD）
A．政治可行性分析
B．经济可行性分析
C．技术可行性分析
D．社会接受可行性
J教育政策分析包括的基本范畴或四种方法论是（ABCD）
A事实分析
B规范分析
C价值分析
D可行性分析
J教育政策是：（ABCD）
A．“红头文件”和“黑头文件”
B．国家意志的体现
C．执行、接受、评估及反馈的过程
D．理论与实践的中介
J教育政策具有的特定功用有（ABCD）
A教育政策是一种权威性资源B教育政策是一种配置性资源
C教育政策可以保证教育的国家属性D教育政策可以促进教育公平
J教育政策分析的类型有（ABD）
A前瞻性分析
B回溯性分析
C价值分析
D综合政策分析
J教育管理经历的演变过程是（ABCD）
A“以规模求生存”
B“以质量求生存”
C“以特色求生存”D“以创新求生存”
J教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战有（ABCD）
A课程改革对教育管理的挑战B现代学校对教育管理的挑战
C信息技术对教育管理的挑战D知识经济对教育管理的挑战
J将市场竞争机制引入教育领域，一般采取的政策有（ABCD）
A放松政府管制
B对学校赋权
C实行开放入学
D建立学校问责制度
J介于公办与民办之间的混合型学校模式有（ABCD）
A公立学校“转制”模式B社会“承包”模式
C名校“创办”民校模式
D“大学城”制模式

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J建立现代学校制度的前提是（CD）
A制定学校章程
B与社区建立互动关系
C建立自主办学的法人实体
D赋予学校独立办学的自主权
J教育组织理论指导下的学校观包括（ABCD）
A学校是家庭
B学校是联盟集合体
C学校是工厂
D学校是松散结合系统
K课程改革对教育管理的挑战包括（ABCD）
A校本化管理的挑战
B研究性管理的挑战
C开放式管理的挑战
D人本化管理的挑战
L了解一个组织是否在学习的条件是（ABCD）
A．能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识
B．能不断增强组织自身能力
C．能带来行为或绩效的改善
D．学校领导能有效地影响员工
L利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组织特征的变量有（ABCD）
A．领导过程、动机力量和决策过程
B．执行目标和训练
C．信息沟通过程和交互影响过程
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