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小学体育课堂教学评价表
学校
班级
授课教师
课题
授课时间
评价项目
评价要点
权重
1、目标明确、具体、针对性强,体现《课标》理念,符合学生实际,并落实
教学目在教学全过程。标2、面向全体学生,注重个性,关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整10合。
教学设
1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。让学生学得轻松,学得灵活。
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计2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源,开发和设计课程。
1、生动、形象,有利于学生树立“健康第一”的指导思想。
教学内2、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。选择适合本地特点和
教师容
特色的项目进入课堂,充分考虑学生的需求。
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教学
3、创造性地使用教材,教学容量适当,深浅适宜。
行为
1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选
教学方择机会,促进学生多元发展。法2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。103、恰当和正确运用教具及现代教学手段,教学有特色。
教学评1、重视评价的多元化,重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。
价2、评价以人为本,区别对待,以发展性评价为主,互动性评价为辅。
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基本素
1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、着装规范,教态自然大方、示范动作熟练、准确、有启发性。
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质3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。
学习态度
积极参与体验运动的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全
局意识,主体体现,气氛热烈。
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情感意志
体验乐趣,陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆
果断、有良好的学习习惯。
5
1、学生的身体得到充分锻炼,身体正常发育,健康水平逐步提高。
学生学习
2、心理健康水平得到提高,增强自尊和自信心,形成积极向上、乐观开朗
目标达
的人生态度。
成3、社会适应能力得到增强,学会与人协作的能力。
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表现
4、获得应该掌握的体育与健康知识和技能。
师生关
师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。
5

思维状
1、思维空间开放好,能主动、积极提出问题,发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。
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态3、能自主学习、合作探究、质疑问题。
姓名
f综合评价
总分
fr
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