龙源期刊网httpwwwqika
comc
小学体育课堂教学评价的研究
作者：汤文根来源：《速读上旬》2016年第07期
摘要：伴随着小学体育教学的越来越受到重视，对小学体育教学的各种细节的研究也越来越深入。现代小学体育教学不仅要重视提升学生的身体素质，更加重要的是要培养学生的心理素养，而在这个过程中，教学评价会产生极大的影响。教师通过评价帮助学生认识到自身学习情况，指出学生学习存在的问题，帮助学生认识到自己已经取得的成绩和仍然需要提高的部分。所以科学的评价在现代小学体育教学中至关重要。关于当前小学体育课堂教学评价的研究越来越多，但是仔细研究我们可以发现其都是以提升评价的科学性最终目标。因此现代小学体育课堂评价需要以学生的发展为依据，结合学生实际情况制定科学的评价体系，这样才能够发挥教学评级的价值。
关键词：小学体育；教学评价；改革与提升
传统小学体育教学并没有真正的意识到教学评价的重要性，直接按照和其他科学一样的考核方式来进行评价。但是体育学科和其他学科其实是有着比较大的不同的，这主要体现在其他学科更加重视文化知识的教学，而体育教学则更加重视对学生身体素质的培养，随着教育的不断进步，体育教学也开始重视对学生心理素养的提升，但是归根结底，体育学科和其他学科的教学目标和教学手段等都有着比较大的差异。传统的评价方式过于简单和单调，同时也不符合小学体育教学的真实情况，因此为了更好的教育学生，我们必须要对小学体育课堂教学的评价体系进行改革，通过改革让教学评价体系更加的科学和完善，帮助教学评价真正的发挥出该有的价值。笔者经过调查和研究发现，做好教学评价工作应该从这些方面着说。
1让学生成为评价体系的核心
改革传统教学评价体系是现代小学体育教学对我们提出的必然的要求现代教育强调以人为本，教学活动和课堂上的各种教学环节都应当将学生当做是教学的核心。以学生的实际情况作为教学活动的真正出发点。就小学体育教学活动来说，评价的时候首先应该考虑到学生的身体情况，不同的学生的身体素质不一样、心理情况不一样，生活经历同样不一样。不考虑这些因素强行使用笼统的方式来要求学生往往会压抑学生内心真正的冲动，让学生对体育教学产生消极的印象。长此以往学生都会对参与体育活动避之不及。而在这样的情况下教师也只能够以最终学生的运动成绩来定学生的体育成绩。但是学生的身体素质不一样，所以其能够取得的成绩从一定程度上来说是本来就确r