把握幼儿园数学的核心经验
一、研讨背景：《纲要》指出“能从生活和游戏中感受实物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数学教育对幼儿发展的核心价值是让幼儿学会“数学地思维”。在以往的教学中，教师无法准备把握好核心经验。通过学习，对数学的核心经验有所了解，指导日常工作。二、研讨目标：1指导教师把握幼儿园数学的核心经验。2引导教师参与课例研讨，提高数学游戏设计能力。三、研讨时间：201796928四、研讨地点：朱佳苑幼儿园会议室多功能厅五、研讨准备：ppt提前说课六、主讲教师：陈春七、参加对象：朱佳苑幼儿园全体教师八、研讨过程：（一）理论研讨时间：96
1陈春老师讲座《把握幼儿园数学的核心经验》。2陈春老师展示大班数学游戏《闯关游戏6的组成》。3教师畅谈活动收获。（二）课例研讨1年级组课例研讨2教研组课例研讨（三）甬江片区数学游戏展示1数学游戏课例展示。（1中班数学游戏《首先有一个苹果感知5以内的数量》顾奕茹2小班数学游戏《小瓢虫找家感知3以内的数量》3大班数学《解救羊羊数字的组合排列》3执教老师自我反思。黄飞琴沈娜时间：911915时间：918922时间：928上午
f4嘉宾点评。1甬江街道压赛幼儿园：潘江盈2甬江街道中心幼儿园：石晶晶（四）专家讲座时间：928中午宁波大学汪洁萍老师讲座《幼儿核心概念之“数概念”》九、研讨小结：本次数学核心经验研讨历时一个月，从理论研讨课例交流专家提升，整个流程扎实、细致。教师在这段过程中，课例研讨氛围浓郁，从年级组交流到教研组展示，班级两位老师共同设计一个教学活动，执教水平也在原来的基础上有了很大的提升。9月28日特地邀请了甬江片区网络组老师的参与，这次研讨是专题研讨《数学领域核心经验》的第四场，上午展示的三个数学游戏是通过年级组三轮研讨推送出来的，三位老师表现淡定、教态亲切，孩子们表现也十分出色。下午邀请了宁波大学的汪洁萍老师做了《数学核心经验之“数概念”》的讲座，片区参与活动的老师对我园的开放活动给予了较高的肯定，并表示会将这些经验运用了日常教学活动中。通过活动，老师们对数学核心概念的特点有了深入的了解，走出了pck同等于核心概念的误区，更是明确了各年龄段孩子在数概念中的学习特点。十、研讨瞬间：
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