问：如果蜡烛停止加热冷却下来又会有什么变化呢？（生：…）师：板书：冷却：液体固体小结：通过这个实验我们可以发现：蜡烛从加热到冷却这一个过程，只是它的什么发生了变化？有没有产生新的物质？（板书：没有产生新物质）三、探究蜡烛的化学变化。（1）过渡：下面让我们共同看看点燃蜡烛会有什么现象？P30师：做这个实验时我们要注意些什么？生：倾斜烧杯口，不能整个盖住…（绿色圃中小学教育网httpWWWLspjycOm原文地址httpwwwlspjycomthread15344711html）师：观察烧杯壁有什么现象？生：上台演示，请一些同学上来观察现象。（提醒只有一小会时间，注意观察）师生：生成了水。板书：水（2）师生继续做第二个实验师：你们知道这个实验看什么吗？（石灰水的变化）
f师生小结：石灰水变浑浊，生成了二氧化碳。板书：二氧化碳
（3）师生继续第三个实验
小结：生成了游离碳
板书：游离碳
小结：通过这3个小实验我们又可以发现：蜡烛燃烧以后产生了哪些新的
物质？（生：…）
同学们的这个发现和科学家们的发现是不谋而合。其实大千世界的物质千
变万化归纳起来只有这两种变化：形态变化和产生新物质的变化。
过渡：下面让我们一起走进生活中了解一下其他物质的变化又会怎样
呢？同学们想不想探究一下呢？。
四．分析生活现象巩固所学新知
下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？学生逐一解释
1生鸡蛋变成熟鸡蛋
2面粉做成馒头
3枫叶颜色发生变化
4铁水变钢锭
5火柴燃烧
6水的三态变化
7盐酸点在石灰石上
五：实践应用
师：上课这么久了，同学们都很紧张，下面咱们做个小游戏放松一下。请
同学们拿出课前老师发的彩纸折个自己喜欢的小玩具，边折边想，这张纸在你
的手中发生了什么变化？开始。
生：折纸。
f生：发生了形态的变化。
师：同学们真聪明。如果我把它点燃呢？（师边说边点燃）
生：产生了新物质烟和灰还有光和热呢。
解释开头魔术的秘密属于那类变化呢？（第二类变化）
六．动手实验认真观察研究，弄清实验中的变化类型
谈话：老师为大家准备了石灰水、白醋、生鸡蛋、白糖，还有易拉罐等。
由于时间有限，我们不能把6个实验全部都做。每组只能选1个实验进行探究。
现在小组成员凑在一起，赶快做出决定。（小组商量）
生：猜测：小组长带领一名助手上来领取实验材料。其他同学先猜测一下，
你们要做的实验会出现什么样的结果。
（小组长和小助手取材料，小组实验，教师参与一组）
生：展示自己的成果r