苏教版小学科学六年级上册1蜡烛的变化教学设计
课题
1蜡烛的变化第一课时单元第三单元学科科学
年级六年级
1．能从加热蜡烛和燃烧蜡烛的现象中，发现物质变化的主要特点。
2．初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
学习
3．知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另
目标
一类是产生新的物质的变化。
4在实验的探究中，逐步养成探索、思考、交流、合作的学习习惯，加强科
学探究要尊重科学证据的意识。
重点
通过蜡烛加热和燃烧的实验，认识物质的两类变化。
难点
寻找证据判断物质变化的种类。
教学环节导入新课
教学过程教师活动
1．谈话：大自然中物质变化万千，像小苗出
学生活动
设计意图
土，叶子变色，面粉做成了馒头……这些物
质的变化可以用眼睛观察到，但有些变化肉
眼不能直接看见，你能举出物质变化的例子
让学生主动发
吗？
言、积极质疑，
2．今天我们以蜡烛为例进行研究。（板书课学生发言。体现了学生的
题：1蜡烛的变化）
主体地位。以蜡
烛为例导入新
课，揭示课题。
讲授新课
一、观察、了解蜡烛的特点：
学生用眼、
1．提供蜡烛，提问：请同学们仔细观察手中手、鼻观察
的蜡烛，尽可能多的说出它的特点。比比看，和了解蜡烛
哪组观察的最仔细，发现的最多。
的特点。
（白色、固体、较软、光滑、易断、易碎、
有气味等。）
2．小结：同学们观察真仔细。那如果要使蜡学生发言。激发学生探究
烛发生变化，你会有哪些方法？
的兴趣。
f二、探究蜡烛的变化：
（一）、加热蜡烛：
1．老师将蜡块分给各小组，提问：如果加热学生之间交
蜡块，请预测一下，会发生什么变化？
流自己的预
2．谈话：实践出真知。在做实验之前，教师测。先操作示范，提出实验注意事项及要求：（1）
正确使用酒精灯；（2）安全操作、预防烫伤；
（3）仔细观察、及时记录。
3教师发放实验材料：蜡烛、酒精灯、烧杯、学生观察，
抹布、蒸发皿、火柴，并巡视、指导学生实四人一组实
验。验。
4提问：刚才蜡块在加热和冷却过程中，发
生了怎样的变化？5．小结：通过这个实验，蜡烛由固体变为液学生观察、
让学生认识到蜡烛加热或冷却后的变化仅仅是外形和状态的变化，没有变成新物质。
体停止加热，冷却后，蜡烛又变成了蜡块。交流并汇
（板书：形态发生了变化）
报。
（二）、点燃蜡烛：
1．谈话：古诗云“蜡烛成灰泪始干”，点燃
的蜡烛最后真的都变成灰了吗r